三年级下册语文课件-16和氏献璧【第2课时】-北师大版 (共32张PPT).pptVIP

六、按要求写句子。 1．这难道不是你的过错吗？(改为陈述句) _____________________________________________ 2．卞和在楚山，一得到石头，就去献给楚厉王。(用加点的字词造句) _____________________________________________ 3．这块石头外表一般。这块石头的内里却藏着稀世珍宝。(用关联词合并成一句话) __________________________________________________________________________________________ 这是你的过错。 示例：小明放学后，一回到家，就去找爷爷下棋。 这块石头虽然外表一般，但是它的内里却藏着稀世珍宝。 ． ． * 和氏献璧 16 1.熟读课文并背诵。（重点） 2.复述和氏璧的故事，体会课文的含义。（难点） 3.结合上下文理解“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成骗子，这才是我悲痛的原因啊”这句话的含义。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 这则故事有什么寓意？ 串珠问题： 1.一读：卞和一共献了几次玉？结果如何？卞和献出的仅仅是“玉”吗？ 2.二画：卞和第三次献璧与前两次有什么不同？画出有关的句子并说一说。 3.三思：结合上下文理解“悲痛的原因”的含义。 4.四拓：卞和为什么哭得那么悲伤？你还知道哪些关于玉的故事？ 卞和急切地解释说：“这块石头虽然外表一般，但它的内里却藏着稀世珍宝！玉匠无知，您不能听信！” 这句话体现了卞和怎样的品质？ “急切”表明他不能容忍有人将“玉”贬为石，在他的心中，最重要的是尊重事实，这使他忘记了“礼”，不惜和国君顶撞。卞和以实相告，这不仅体现了他忠贞的品质，也说明他敢于坚持真理，宁折不屈的品格。 语言描写 武王还是让玉匠鉴别，玉匠不屑地说：“这不过是块普通的石头。”武王也认为卞和犯了欺君之罪，下令砍去了他的右脚。 玉匠的态度怎样？从哪个词可以看出来？ “不屑”一词说明玉匠并没有把石头放在心上，没有用心辨别石头里是否含有玉。 武王死后，文王登位。卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得双眼泪尽，血都流了出来。 “痛哭了三天三夜”“双眼泪尽，血都流了出来”运用夸张的手法写出了卞和哭得非常伤心。 品析： 夸张 什么是夸张？ 夸张就是为了突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小。文中“痛哭了三天三夜”“双眼泪尽，血都流了出来”运用夸张的手法，让我们体会到卞和哭得非常伤心。 如何判断夸张？ 是否把事物夸大或缩小。 认识夸张 卞和回答：“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！” 你从卞和的话里体会到什么？ 卞和的话道出了他悲痛的真正原因，他把宝玉献给了两代国君，可他们却认为卞和是在欺骗他们，事实被扭曲，忠贞被诬蔑，比断足更令人痛心。 语言描写 文王听到回报，便叫玉匠整治那块石头。经过仔细打磨，玉匠把一块温润澄（chéng）净的美玉呈献上来，在场的人都惊呆了。于是，文王下令将这块价值连城的美玉命名为“和氏璧（bì）”。 从“温润澄净”“价值连城”这些词语可以看出美玉是稀世珍宝，也更加突出了卞和的真诚。 品析： 你喜欢卞和吗？为什么？ 示例：喜欢。因为卞和在打击和重压之下不改变自己的信念，他坚贞不屈的情操，像和氏璧一样纯洁美好，令人赞叹。 拓展 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 这则故事说明：（1）事实被扭曲，忠贞被诬蔑，是比断足更令人痛心的事。（2）当你比一般人看得透、有眼光，当你具有超过一般人的才能时，你就有可能不被人理解，甚至被人误解、诬蔑，这是天才常遭遇的命运。但只要坚贞不屈，终有一天会被赏识。 这则故事有什么寓意？ 1.一读：卞和一共献了几次玉？结果如何？卞和献出的仅仅是“玉”吗？ 卞和一共献了三次璧玉。第一次把璧献给楚厉王，犯了顶撞之罪，砍去左脚；第二次把璧献给武王，又被认为犯了欺君之罪，砍去右脚；第三次把璧献给文王，被命名为“和氏璧”。卞和献出的不仅是美玉，还有自己的忠贞不渝和像和氏璧一样纯洁美好的情操。 串珠问题： 2.二画：卞和第三次献璧与前两次有什么不同？画出有关的句子并说一说。 “卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得双眼泪尽，血都流了出来。”这次卞和没有直接去找文王献玉,而是在楚山脚下痛哭了三天三夜, 直哭得双眼泪尽，血都流了出来。 3.三思：结合上下文理解“悲痛的原因”的含义。 卞和把宝玉献给了两代国君