人教版八年级生物：人体的支持与运动.ppt

第二课时 Ｐ60-64 了解层次：1、骨连接的形式 2、人体主要的骨骼肌 理解层次：1、关节的基本结构和特点 （完成《学案与测评》合作学习（1）） 2、骨骼肌的结构和收缩特性 A组 B组 C组 骨的连结 不活动的连结 半活动的连结 活动的连结 骨连结 脑颅骨的不活动连结 脊椎骨的半活动连结 髋关节的活动连结 关节囊 关节头 关节窝 关节软骨 韧带 关节腔 （1）观察关节 关节面 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 1. 你能说说活动的关节在人体内的作用是什么？ 2.联系平时的运动，你能说说活动的关节为什么既灵活又牢固？ 活动的关节使人在活动中能做各种运动，比如人体的屈、伸、 内收、外展、旋转和环转等。 关节头、关节窝的结合使关节牢固；关节囊的韧带使关节坚韧； 关节软骨、滑液使关节具有灵活性。 （2）思考与分析 斜方肌 三角肌 肱二头肌 肱三头肌 背阔肌 臀大肌 腓肠肌 额肌 胸锁乳突肌 胸大肌 腹直肌 股四头肌 骨骼肌 合作技巧：多边会议 1 2 4 3 5 6 7 10 9 8 11 12 你能在身上找到其相应的部位吗？ 膜 血管 神经 肌腹 肌腱 骨骼肌的结构模型 A B 哪幅图正确？ 运动时（屈肘、伸肘），肌肉是怎样变化的？ 试一试，想一想 屈肘时，肱二头肌肌群收缩，肱三头肌肌群舒张；伸肘时，肱二头肌肌群舒张，肱三头肌肌群收缩。 屈肘、伸肘 人体的运动仅仅靠一块骨骼肌就能独立完成吗？ 不是的，是由多组肌肉在 神经系统的支配下， 相互协作，共同完成的。 运动系统需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。 课堂作业 完成《学案》P29巩固练习