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通障教育半年刊第一卷第二期特殊教育教皮知之研究杞昭安立台大特殊教育系摘要本研究以就於立台大特殊教育系暑期士班生象考皮之相文自行特殊教育教皮知卷共出卷份回收份回收率研究如下一特殊教育教皮之知大部分都正惟皮孩童是否避免使用刺激皮孩童境的整是否成治程以及敏度是否皮生功能性量的主要目等三特殊教育教的知有待修正一般而言刺激是最後的手段皮孩童避免使用皮孩童境的整融合在日常生活而不是成治程功能性量主要是量不是皮生的敏度而是其功能二不同性不同年不同婚姻不同年任校和不同任校之特殊教育教皮之知有著差三服於都特殊教育
溝通障礙教育半年刊第 一卷第二期
2014(2),1-10頁
特殊教育教師對視皮質損傷認知之研究
杞昭安
國立台灣師範大學特殊教育學系
摘要
本研究以就讀於國
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