典型数学问题.doc

阅读理解型问题（1） 【学习目标】 1.培养学生发现、总结解题规律，并能运用规律. 2培养学生数据处理能力、文字概括能力、随机应变能力和知识的迁移能力等． 【巩固练习】 一、选择题： 1.若把函数y=x的图象用E（x，x）记，函数y=2x+1的图象用E（x，2x+1）记，……则E（x，）可以由E（x，）怎样平移得到 ( ) A．向上平移１个单位 　B．向下平移１个单位 C．向左平移１个单位 D．向右平移１个单位 2.（09鄂州）为了求1＋2＋22＋23＋…＋22008的值，可令S＝1＋2＋22＋23＋…＋22008，则2 S2＋22＋23＋24＋＋22002S－S＝22009－1，1＋2＋22＋23＋＋22008＝22009－1推理计算出1＋5＋52＋53＋＋52009的值是（ ） A B． C． D． 3.（08盐城）如图，为的四等分点，动点从圆心出发，沿 路线作匀速运动，设运动时间为（s）．，则下列图象中表示与之间函数关系最恰当的是（ ） 4.小嘉全班在操场上围坐成一圈。若以班长为第1人，依顺时针方向算人数，小嘉是第17人；若以班长为第1人，依逆时针方向算人数，小嘉是第21人。求小嘉班上共有多少人？ A．36 B. 37 C. 38 D. 39 ( ) 二、填空题： 5.（10 荷泽）刘谦的魔术表演风靡全国，小明也学起了刘谦发明了一个魔术盒，当任意实数对（）进入其中时，会得到一个新的实数：a2＋b－1,例如把（3，－2）放入其中，就会得到32＋（－2）－1＝6．现将实数对（－2，－3）放入其中，得到实数是 ． 6．（10珠海）我们常用的数是十进制数，计算机程序使用的是二进制数（只有数码0和1） 按此方式，将二进制(1001)2换算成十进制数的结果是_______________. 7.（08宿迁）对于任意的两个实数对和，规定：当时，有；运算“”为：；运算“”为：．设、都是实数，若，则 8．符号“f”表示一种运算，它对一些数的运算结果如下：（1）f（1）＝0，f（2）＝1， f（3）＝2，f（4）＝3，…（2），，，，… 利用以上规律计算： ． 三、解答题： 9．（10 镇江）描述证明：海宝在研究数学问题时发现了一个有趣的现象：a,b表示两个正 数，并分别作为分子、分母，得到两个分式，如果这两个分式的和比这两个正数的积小2，那么这两个正数的和等于这两个正数的积。 现象描述：已知a＞0,b＞0,如果 Δ 那么 Δ 。 （1）请你用数学表达式补充完整海宝发现的这个有趣的现象； （2）请你证明海宝发现的这个有趣现象. 10．（1台州）类比学习：一动点沿着数轴向右平移3个单位，再向左平移2个单位，相当于向右平移1个单位．用实数加法表示为 3+（）=1．若坐标平面上的点作如下平移：沿x轴方向平移的数量为a（向右为正，向左为负，平移个单位），沿y轴方向平移的数量为b（向上为正，向下为负，平移个单位），则把有序数对{a，b}叫做这一平移的“平移量”；“平移量”{a，b}与“平移量”{c，d}的加法运算法则为． 解决问题：（1）计算：{3，1}+{1，2}；{1，2}+{3，1}． （2）①动点P从坐标原点O出发，先按照“平移量”{3，1}平移到A，再按照“平移量” {1，2}平移到B；若先把动点P按照“平移量”{1，2}平移到C，再按照“平移量” {3，1}平移，最后的位置还是点B吗? 在图1中画出四边形OABC. ②证明四边形OABC是平行四边形. （3）如图2一艘船从码头O出发，先航行到湖心岛码头P（2，3），再从码头P航行到码头Q（5，5），最后回到出发点O. 请用“平移量”加法算式表示它的航行过程． 阅读理解型问题（2） 培养学生的推理能力、数据处理能力、文字概括能力、书面表达能力、随机应变能力和知识的迁移能力等． 【巩固练习】 一、选择题： 1．已知坐标平面上的机器人接受指令[a，A]”(a≥0，0°A180°)后的结果为：在原地顺时针旋转A后，面对方向沿直线行走a若的位置在原点，面对方向为y轴负半轴，它完成一次[2，60°]后，所在位置的坐标为( ) A. (-1，-) B. (-1，) C.(，-1) D.(-，1) 2.（08金华）三军受命，我解放军各部队奋力抗战地震救灾一线。现有甲、乙两支解放军小分队将救灾物资送往某重灾小镇，甲队先出发，从部队基地到小镇只有唯一通道，且路程为