《工程机械概论》课程标准 32.doc

《工程机械概论》课程标准 课程名称：工程机械概论 课程编码课程类型：理论 开课部门：车辆工程系 适用专业及参考学时：工程机械运用与维护，32学时。 专业名称 专业方向 参考学分 参考学时 工程机械运用与维护 2 32 一、前言 1．课程性质 《工程机械概论》是工程机械运用与维护专业的一门选修专业基础课，在专业学习中起到承上启下的作用，是学生由偏重理论学习向结合工程实践学习的过渡和转折点。通过本课程的学习，培养学生对常用机械工程材料、常见机构和通用零件的认知能力、应用能力，掌握机械加工的基本方法，培养学生分析和解决问题能力及创新能力，使学生建立较强的工程意识，并逐步养成严谨的工作作风。 在课程的标准制定和内容组织时，遵循“以应用为目的”以及“以理解概念、强化应用、培养技能为教学重点”的原则，以能力目标为主线，打破传统的机械工程材料、公差配合与技术测量、机械制造工艺、工程力学、机械原理、机械零件课程的界限，以能力为本位，从实现专项能力出发，保证内容广度，降低内容难度，对教学内容进行了整合。 2．课程定位 本课程以“机械工程材料”为教学内容载体，以生产过程“材料→零件→机构→机械”为主线，通过任务驱动教学，综合培养学生理论知识、操作技能和职业素养。课程教学项目和任务设计突出专业背景，注意知识点的内在联系，优化教学内容；同时，针对不同教学内容，遵循认知和学习规律，由浅入深展开以学生为主体的教学活动，并分阶段地开展综合项目，强调理论与实践的联系，侧重培养学生基本职业能力和综合素质。 前导课程：高中阶段课程、机械制图及CAD、金工实习、工程机械发动机构造与维修 后续课程：工程机械液压系统维修、工程机械底盘构造与维修、工程机械电气设备等 3．课程设计思路 本课程以校内实训基地和校外实习基地为依托，走“学校与企业结合+任务驱动和操作实训结合+顶岗实习和就业结合”的专业课程建设道路。在确保专业理论知识够用、实用的前提下，强化、优化专业实训、实习教学，实施“核心案例教学→模拟上岗仿真训练→工作环境适应性训练→顶岗实习过渡性训练”的递进式高级技能型人才培养模式。 在具体实施过程中，根据本课程自身条件和特点，通过企业特聘教师、本校专业教师和学生在教学上特别是在实践教学上的合作和互动，形成企业与学校教学平台合一，即“基础技能实训、综合技能实训、校外实习基地实习”三位一体的教学模式，真正实现校企结合和工学交替。在基础技能实训中突出单项技能训练的基础性，在综合技能实训中强调整车技能训练的整体性，在校外实习基地实习中重视专业技能的适应性训练，确保学生达到本课程既定的专业知识和技能目标，在整个教学过程中，以学生活动为中心、以“生产实训+顶岗实习”为重点，重视校外实习基地的建设与利用，分期分批地派学生到校外实习基地进行顶岗实习，采取由校内主讲教师和校外实习基地企业特聘教师相结合的形式对学生进行全程实习指导和管理。 二、课程目标 1．课程教学目标 学生在教师指导下借助使用施工机械手册、机械设计手册，熟悉常用机械传动、连接机构的结构、特性，具有认知、分析典型机械结构的能力；能完成易损零件的设计，具有运用标准、规范、手册等技术资料的能力；熟练施工机械的性能、结构特点、用途，具有工程机械在公路施工中运用的能力。 本课程是工程机械运用与维护专业的一门修课，是一门培养学生具有机械机构和施工机械基础知识的专业课。 树立工具、设备使用的安全意识； 形成具备良好的成本节约意识； 培养良好的思想道德修养和职业道德素养； 培养热爱科学、积极创新的精神； 培养敬业爱岗和良好的团队合作精神。 三、课程内容及参考学时 适用专业：工程机械运用与维护 参考学时：32 学习单元 学习目标 学习内容 1.1.熟悉机构和机器； 2.熟悉机器的组成。 1.机构和机器的概念； 2.机器及其组成。 2.1.能绘制平面运动简图； 2.熟悉常用传动机构的特点。 1.常用传动机构的特点； 2.常用传动机构的工作特性； 3.常用传动机构基本尺寸的确定。 3.熟悉的结构、性能和用途。 4.铲土运输机械 熟悉的结构、性能和用途。 5.压实机械 熟悉的结构、性能和用途。 推土机、铲运机、挖掘机、平地机、装载机的结构、性能和应用。 6.熟悉结构、性能和用途。 摊铺机、运输车、压实机械、破碎与筛分机械、搅拌机械、输送泵、喷射机、搅拌机及输送泵、喷射机械手的结构、性能和应用。 7.熟悉的结构、性能和用途。 桩工机械、排水机械、起重机械的结构、性能和应用。 8.熟悉的结构、性能和用途。 凿岩台车、凿岩机、装岩机械、运输机械、通风机械的结构、性能和应用。 熟悉的结构、性能和用途。 的结构、性能和应用。 10.钢筋及预应力机械 熟悉的结构、性能和用途。 的