个性化辅导机构学员个案分析报告.doc

个案分析报告 一、学情分析学生学习态度非常认真，有较强的学习动力，能积极进行思考，肯动手练习，并且能够认识到自己的不足，不懂就问，学习态度很端正，上课非常认真。数学基础知识掌握情况一般，数学思维能力相对较弱，明显欠缺做题灵活性，对数学的学习不得法，思路不够开阔，不能将数学思维进行发散，一旦遇到难题或是相对陌生的新题时，特别容易陷入思维僵化，脑海中会出现一片空白的情况，自信心也不足。跟进过程2010-7-8 第一次与家长联系，感觉家长很好沟通。 2010-7-9 学生第一次上课，反馈对第一次课很满意。在与学生的交流过程中，了解到学生比较少话，都是我问什么她就答什么，不会自己多说。学生学习很自觉，从来不需要家长督促。学生的弱势科目是数学和地理。学生每天都是先在二楼的立尚教育上完地理再上来XXXX上数学，每天时间都安排得很紧。 2010-7-27 因为暑假老师的课都排得比较满，约家长会比较难，家长和任课老师没有可以统一的时间。同时家长表示没多大必要开家长会，可以直接通过电话联系，因此都是班主任跟家长进行联系，没有开家长会。 2010-8-15 开家长会，反馈学生在XXXX的学习情况。学生最近学习状态很好，对于老师所讲的内容都能接受得比较好，希望学生能继续保持良好的学习状态。同时学生的作业比较多，建议学生合理安排时间，多注意休息。建议家长不要太过在乎孩子的成绩，不要给孩子太大的压力。 2010-8-27 学生在家及在学校的学习情况。家长反馈学生状态还不错。学生9月1日学校模拟考。 2010-9-4 学生最近学习情况（学生在班小测试中数学取得了第一名，区统考成绩还没出来，学生反映最后一道题只会做第一小题）。建议学生拿到试卷时把试卷拿过来让老师分析。建议家长多鼓励孩子，保持现有良好状态继续努力。 2010-9-12 学生在天河区模拟考中语文92分，英语112分，数学109分。与学生分析各科存在的优势与不足，让学生明确自己努力的方向。学生自己感觉数学通过补习有了一定的进步，让学生多进行总结归纳，继续努力。目前最差的就是地理，有时还不及格。告诉学生我们这边有很好的地理老师，希望可以帮助到她。 2010.9.16 打电话约家长会，准备谈地理续费问题，但家长不肯过来。家长和学生都有续课的倾向，但考虑到时间紧张及学生身体可能吃不消问题，暂时不续费。 2010-9-18 1、与学生谈地理续费问题。学生担心自己地理听不懂，也怕时间和精力不允许，我为学生解除了疑虑。学生还要回家跟妈妈商量。 2、学生各科的情况。英语语法需要加强，语文作文有待加强，地理基础比较薄弱（不及格），政治、历史还过得去。给学生提了一些学习建议。 2010-9-24 1、反馈我与学生交流的结果，让家长知道我对学生的好。 2、了解学生在家的学习状态。家长表示学生最近学习没有9月初勤奋了，问家长学生的具体表现时，家长表示学生近期偶尔也会看电视。跟家长讲劳逸结合的必要性，建议家长不要给孩子太大的压力，让孩子偶尔放松一下。如果发现孩子看电视的时间过长再给予必要的提醒。 3、地理续科问题。家长表示学生学习比较紧张，作业比较多，暂时先不报地理。 2010-9-30 预约10月3日“如何与青春期孩子对话”和10月5日高考分析会。家长表示与孩子平时与孩子沟通不存在任何问题，所以只来参加10月5日的高考分析会。 2010-10-3 与家长交流学生最近的学习情况。学生学校的作业还是很多，学校老师要求她们加强口语练习，学生还是不想来补地理，理由就是真的挤不出时间。 2010-10-5 家长参加完高考分析会后与家长面谈，家长表示孩子打算上完数学剩余的课时后不再续费，等上完数学后可能续地理。暂没有推荐对象。刚好朱老师有课，没法与家长交流。 2010-10-13 与朱老师交流学生的情况，朱老师说数学大的框架已经给学生过了一遍，从学生的知识掌握情况和努力程度来考虑，学生自己学不会有太大的问题。如果要续费的话就讲些更细化的东西了，不过朱老师觉得学生的家境不太好，还是不要续费了。 2010-10-17 跟家长总结辅导的情况：数学大的框架快要上完了，学生也掌握得不错，后期更要注重细微的知识点的学习；既然数学辅导的效果都不错，建议续一下地理，让学生把地理成绩也提上来，不要让这一科老拖后腿。家长表示学生时间很紧张，等上完数学再考虑续地理。 2010-11-11 1、孩子期中考试数学考了107分，有进步。 2、家长表示暑假的时候在立尚教育上的地理没什么效果，希望能试听一次地理课，看我们这边的老师讲课是不是适合孩子再决定是否续费，建议家长从数学那里转一次课来上地理。 2010-11-19 告诉家长12月可能会涨价，建议本月试上地理并确定续费，学生同意28号上地理课。听到涨价的消息，家长问了我目前的价格，我告诉了家长，家长表示我