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导学卡四环节模式操作卡 班级 姓名 主备教师：殷春梅 课题:分数的初步认识学习目标： 1、通过学习，初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。 2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。 3、在动手操作、观察比较中，培养勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 和 3、比较分子是1的分数大小把4块月饼分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分 块。把2块月饼平均分给2个同学，每人分 块。把1块月饼平均分给2个同学，每人分 块（我用圆形纸片代替月饼进行对折，重合等操作） 1、认识 1、把1块月饼平均分给2个同学，每人分 块，就是把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的 。 2、我会读：读作 。 3、我会写：写4、我用卡片折出它的，并写上。认识 1、要得到一块月饼的应该怎样分（我用圆形纸片代替月饼，进行对折，重合等操作）。 2、得出，每一份是整块月饼的 。 3、我会读：读作 。 4、我会写：写作 。 5、我发现像、这样的数都是 数。 6、完成课本第93页“做一做”第1题。 比较分子是1的分数大小 1、用相同大小的纸片折出和，将和进行比较，我发现（???）比（??）大。 2、用相同大小的纸片折出和，将、进行比较，我发现（???）比（??）大。 3、我得出：平均分的份数越少，每一份反而 ，平均分的份数越多，每一份反而 。 几分之一的分数比较大小的基本方法是 。 1、 拓展训练 1、下面涂色部分能用分数表示吗？正确的画√，错误的画×。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、比较下列分数的大小 1 1 1 1 1 1 1 1 3 4 5 4 2 5 8 9 反思小结：同学们通过本节课的学习你们都学到了些什么呢谈一谈你的收获吧！