发现幸福——学会纵向议论PPT.ppt

学习目标： 1、了解纵向议论的基本结构特征 2、掌握纵向议论的基本方法 3、会列纵向议论的结构提纲 学习目标： 1、了解纵向议论的基本结构特征 2、掌握纵向议论的基本方法 3、会列纵向议论的结构提纲 学习目标： 1、了解纵向议论的基本结构特征 2、掌握纵向议论的基本方法 3、会列纵向议论的结构提纲 学习目标： 1、了解纵向议论的基本结构特征 2、掌握纵向议论的基本方法 3、会列纵向议论的结构提纲 学习目标： 1、了解纵向议论的基本结构特征 2、掌握纵向议论的基本方法 3、会列纵向议论的结构提纲 学习目标： 1、了解纵向议论的基本结构特征 2、掌握纵向议论的基本方法 3、会列纵向议论的结构提纲 学习目标： 1、了解纵向议论的基本结构特征 2、掌握纵向议论的基本方法 3、会列纵向议论的结构提纲 学习目标： 1、了解纵向议论的基本结构特征 2、掌握纵向议论的基本方法 3、会列纵向议论的结构提纲 学习目标： 1、了解纵向议论的基本结构特征 2、掌握纵向议论的基本方法 3、会列纵向议论的结构提纲 学习目标： 1、了解纵向议论的基本结构特征 2、掌握纵向议论的基本方法 3、会列纵向议论的结构提纲 一个有文明素养的人才懂得礼让，礼让的本质是对人的体贴和尊重。不懂礼让，其实质就是以自我为中心，不懂得为对方着想，不懂得体贴对方、尊重对方。很多人满脑子都是“孔方兄”，早已将古人“人有礼则安，无礼则危”的“遗训”抛在脑后。十字路口，加大油门高速奔驰，为得是赢得时间去追求自己的金钱、名誉和地位；在追求功利的路上，“狭路相逢”，必定是一场好斗……? 　　　　 由此可见，缺乏文明素养，不懂得体贴人和尊重人，过于追求功名是造成“不懂礼让”的根源。? 在这样的情形之下，只有使国人认识到文明礼让的重要性，大力培养国民的文明素养，中华民族这个古老的礼义之邦才能重新焕发出新的光彩。? ? 学会礼让，对于我们每个人来说只是举手之劳，于己、于人、于社会有百利而无一害，我们又何乐而不为呢？一个宽松的人际关系需要我们自己去创造，一个祥和的文明环境需要每个人都学会礼让。只要人人都学会礼让，祖国处处都能变成美好的德拉赫腾古镇。 纵向议论三种基本方法： 1）问答法:是什么——为什么——怎么办 2）分解法:把中心论点分解为几个分论点，分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂 3）探究法:“摆现象——析危害——挖根源—— 指方法” * 《读书人是世间幸福人》 思考：此文结构是什么样的？中心论点、分论点是什么？分论点之间的关系是怎样的 ？ （请同学们自己思考，并以题纲的形式写在草稿本上） 学习纵向展开议论 学习目标： 1、了解纵向议论的基本结构特征 2、掌握纵向议论的基本方法 3、会列纵向议论的提纲 谈坚持 人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久的念想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。 坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。王军霞在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。 绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。爱迪生的风骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验，才取得了成功。这就是坚持的力量。有一年的高考作文题是一道漫画题，漫画上那位老兄挖了四口井没有见到井水便扬长而去。其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属于他了，然而他放弃了，于是与成功失之交臂。丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。 坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出岐山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的大智大勇。张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉，然而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说。这就是坚持，坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩，坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。 当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法，而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。鲁迅若不是认清形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生，而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果，势