【课堂新坐标】2015-2016学年度学年度高二人教版选修3-2课件：第四章3 楞次定律 .pptVIP

3 楞次定律 [学习目标]　1.理解楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流的方向，解答有关问题．(重点)　2.理解楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的反映．(难点)　3.掌握右手定则，认识右手定则是楞次定律的一种具体表现形式．(重点) 1．实验探究 将螺线管与电流计组成闭合回路，如图4-3-1，分别将N极、S极插入、拔出线圈，如图所示4-3-2，记录感应电流方向如下： 图4-3-1 图4-3-2 (1)线圈内磁通量增加时的情况 (2)线圈内磁通量减少时的情况 (3)归纳结论 当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反，______磁通量的增加；当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场方向相同， ______磁通量的减少． 2．楞次定律 感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要______引起感应电流的磁通量的______． (1)当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场如何阻碍其增加？ 【提示】　感应电流的磁场方向与穿过线圈的原磁场方向相反． (2)当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场如何阻碍其减少？ 【提示】　感应电流的磁场方向与穿过线圈的原磁场方向相同． 1．感应电流的磁场总是与引起感应电流的磁场方向相反．( ) 2．感应电流的磁场方向与引起感应电流的磁场方向可能相同，也可能相反．( ) 3．楞次定律表明感应电流的效果总是与引起感应电流的原因相对抗．( ) 1．内容：伸开右手，使拇指与其余四个手指_____，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从_____进入，并使拇指指向__________的方向，这时_____所指的方向就是感应电流的方向． 2．适用范围：右手定则适用于闭合回路中________导体做________________时产生感应电流的情况． 试归纳比较左手定则、右手定则、安培定则分别用来判断哪个量的方向． 【提示】　左手定则用于判断安培力和洛伦兹力的方向，右手定则用于判断闭合电路的部分导体切割磁感线时产生的感应电流方向，安培定则用于判断电流的磁场方向． 1．右手定则只适用于导体切割磁感线产生感应电流的情况．( ) 2．使用右手定则时必须让磁感线垂直穿过掌心．( ) 3．任何感应电流方向的判断既可使用楞次定律，又可使用右手定则．( ) 预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中 学生分组探究一　对楞次定律的理解 第1步探究——分层设问，破解疑难 1．楞次定律可判断什么方向？ 【提示】　楞次定律可判断感应电流产生的磁场方向． 2．楞次定律中，“阻碍”是否就是阻止的意思？ 【提示】　楞次定律中的“阻碍”不是阻止的意思，只是延缓了磁通量的变化，电路中的磁通量还是变化的． 3．当导体回路的面积发生变化，或回路相对磁场运动，或磁场本身发生变化时，回路中都可能产生感应电流，感应电流的方向与这些变化有什么对应关系？ 【提示】　感应电流的磁场总是阻碍磁通量的变化． 第2步结论——自我总结，素能培养 1．因果关系：楞次定律反映了电磁感应现象中的因果关系，磁通量发生变化是原因，产生感应电流是结果，原因产生结果，结果反过来影响原因． 2．对“阻碍”的理解： 3．“阻碍”的表现形式：楞次定律也可以理解为：感应电流的效果总是要反抗(或阻碍)引起感应电流的原因．常见的表现形式有以下三种： (1)阻碍原磁通量的变化(增反减同)； (2)阻碍导体和磁体间的相对运动(来拒去留)； (3)通过改变线圈面积来“反抗”(增缩减扩)． 第3步例证——典例印证，思维深化 　(多选)(2014·银川高二检测)在电磁感应现象中，下列说法中错误的是(　　) A．感应电流的磁场总是阻碍原来磁通量的变化 B．闭合线框放在变化的磁场中一定能产生感应电流 C．闭合线框放在变化的磁场中做切割磁感线运动，一定能产生感应电流 D．感应电流的磁场总是跟原来磁场的方向相反 【思路点拨】　(1)产生感应电流的条件是：穿过闭合电路的磁通量发生变化． (2)产生的感应电流总是阻碍原磁通量的变化． 【解析】　由楞次定律可知，感应电流的磁场阻碍的是原磁通量的变化，并不一定与原磁场方向相反，故选项A正确，选项D错误；若闭合线框平行于磁场放置，则无论是磁场变化，还是线框做切割磁感线的运动，穿过闭合线框的磁通量都不变，都不会有感应电流产生，所以选项B、C均错．故选B、C、D. 【答案】　BCD 对楞次定律的理解 感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁场的磁通量的变化，与原磁场方向可能相同，也可能相反． 第4步巧练——精选习题，落实强化 1．(多选)一块铜片置于如图4-3-3所示的磁场中，如果用力把铜片从磁场拉出或把它进一步推入，则在这两个过程中有关磁场对铜片的