【课堂新坐标】2016-2017学年度高中物理 第2章 能的转化和守恒 实验：探究恒力做功与动能改变的关系学业分层测评 鲁科版必修2.docVIP

实验：探究恒力做功与动能改变的关系 (建议用时：45分钟) 1．在“探究合外力做功和动能变化的关系”的实验中，根据实验数据作出了如图所示的W－v图象，下列符合实际的是(　　) 【导学号 【解析】　根据实验探究知道Wv2，故W－v图象应是开口向上的抛物线的一部分，故B对，A、C、D错． 【答案】　B 2．在“探究恒力做功与动能改变的关系”的实验中，小车运动中会受到阻力作用．这样，在小车沿木板滑行的过程中，除细线对其做功外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办法是使木板略微倾斜，对于木板的倾斜程度，下面说法正确的是(　　) 木板只要稍微倾斜一下即可，没有什么严格的要求． 木板的倾斜角度在理论上应满足下面的条件：重力沿斜面的分力应等于小车受到的阻力 如果小车在倾斜的木板上能做匀速运动，则木板的倾斜程度是满足要求的． 其实木板不倾斜，问题也不是很大，因为实验总存在误差． A．　　 B．　　　C．　　 D． 【解析】　有两个标准可以验证木板是否满足实验要求：(1)小车的重力沿斜面的分力应等于小车自由运动时所受的阻力；(2)小车能在木板上做匀速直线运动．故B正确． 【答案】　B 3．在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中(装置如图6): 【导学号 图6 (1)下列说法哪一项是正确的(　　) A．平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上 B．为减小系统误差，应使钩码质量远大于小车质量 C．实验时，应使小车靠近打点计时器并由静止释放 (2)图7是实验中获得的一条纸带的一部分，选取O、A、B、C计数点，已知打点计时器使用的交流电频率为50 Hz，则打B点时小车的瞬时速度大小为________m/s(保留三位有效数字)． 图7 【解析】　(1)平衡摩擦力的原理就是在没有拉力的情况下调整斜面倾角，使小车重力沿木板向下的分力平衡小车和纸带所受阻力，不应挂钩码．A错；为减小系统误差应使钩码质量远小于小车质量．B错；实验时使小车靠近打点计时器能充分利用纸带，由静止释放使测出的动能即等于该过程的动能变化量，便于利用实验数据进行探究，故选C.(2)据vB＝＝0.653 m/s可得打B点时小车的瞬时速度． 【答案】　(1)C　(2)0.653 4．某实验小组的同学采用如图8所示的装置(实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面)用打点计时器得到一条纸带后，通过分析小车位移与速度变化的关系来研究合力对小车所做的功与速度变化的关系．图9是实验中得到的一条纸带，点O为纸带上的起始点，A、B、C是纸带上的三个连续的计数点，相邻两个计数点间均有4个点未画出，用刻度尺测得A、B、C到O的距离如图9所示．已知所用交变电源的频率为50 Hz，则： 图8 图9 (1)打B点时，小车的瞬时速度vB＝________m/s.(结果保留两位有效数字) (2)实验中，该小组的同学画出小车位移l与速度v的关系图象如图10所示．根据该图线形状，某同学对W与v的关系作出的猜想，肯定不正确的是______．(填写选项字母代号) 图10 A．Wv2　　　　　 B．Wv C．W D．Wv3 (3)本实验中，若钩码下落高度为h1时合力对小车所做的功为W0，则当钩码下落h2时，合力对小车所做的功为________．(用h1、h2、W0表示) 【解析】　(1)vB＝ ＝ m/s ＝0.80 m/s. (2)由题图知，位移与速度的关系图象很像抛物线，所以可能lv2或lv3，又因为W＝Fl，F恒定不变，故Wv2或Wv3，A、D正确，B、C错误． (3)设合力为F，由W0＝Fh1，得F＝，所以当钩码下落h2时W＝Fh2＝W0. 【答案】　(1)0.80　(2)BC　(3)W0 5．(2016·闽清高一月考)在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图11所示的实验装置和实验器材. 【导学号 图11 (1)为了用细线的拉力表示小车受到的合外力，实验中必须进行的操作是______________________________________________________________； 为了能够用沙桶和沙所受的重力代替拉力，必须满足的条件是______________________________________________________________． (2)如图12为实验中打出的一条纸带，现选取纸带中的A、B两点对应的过程来探究恒力做功与动能改变的关系．已知打点计时器的打点周期为T，重力加速度为g.若沙与沙桶的总质量为m1，小车的质量为m2.则此过程恒力做的功W＝____________，动能的改变量ΔEk＝______________________(用题中或图中的物理量符号表示)． 图