七年级数学上册 3.6探索规律教案(打包二套1-2) 北师大版.docVIP

3.6探索规律（1） 教师寄语：形成天才的决定因素应该是勤奋 学习目标 ： 1、经历探索数量关系、运用符号表示规律、通过运算验证规律的过程。拥有一定的问题解决、课题研究、社会调查的经验。 2、会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。 3、培养面对挑战勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学习热情。 学习过程： 前置准备： 一首永远唱不完的儿歌，你能用字母表示这首儿歌吗？ 1只青蛙，1张嘴，2只眼睛，4条腿，1声扑通跳下水。 2只青蛙，2张嘴，4只眼睛，8条腿，2声扑通跳下水。 3只青蛙，3张嘴，6只眼睛，12条腿，3声扑通跳下水。 …… n只青蛙， 张嘴， 只眼睛， 条腿， 声扑通跳下水。 自主学习： 1、阅读教材P124引例，回答教材所提问题。 （1） 。 （2） 。 （3） 。 （4） 。 合作交流： 讨论教材P124随堂练习，并发表看法。 . 归纳总结： 。 。 。 例题解析： 例1类比教材P124的随堂练习折纸问题： ①对折次数与所得单层面积的变化关系表： 对折次数 1 2 3 4 n 单层面积 ②对折次数与所得层数的变化关系表： 对折次数 1 2 3 4 n 所得层数 ③平行对折次数与所得折痕数的变化关系表： 对折次数 1 2 3 4 n 所得折痕数 当堂训练： 1、观察，,，，…第n个数是（ ） A. B. C. D. 2、已知a-b=3，b+c=-5，则ac-bc+a2-ab的值是（ ） A -15 B -2 C 6 D -6 3、在某次足球联赛中，积分计算方法如下：赢一场得3分，输一场得0分，平一场得1分。某小组四个队进行单循环赛后，其中1队积7分，若该队赢了x场，平了y场则（x，y）是（ ） A（1，4） B（2，1） C（0，7） D（3，1） [学习笔记]： 知识： 。 能力： 。 方法： 。 [课下训练]： 1、观察下面的一组数据，在横线上填上合适的数。，-，，-， ，-，…。 2、观察下列等式：2=+2，3=+3，4=+4，… 设n为自然数，则第n个式子可表示为 。 3、观察下列等式：⑴32-12=8=81，⑵52-32=16=82，⑶72-52=24=83，⑷92-72=32=84，… 你能写出第8个式子 ，第19个式子 。 4. 如图，是由若