【南方新课堂】2016-2017学年度高中历史 第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术 9 辉煌灿烂的文学课时训练 新人教版必修3.docVIP

课时训练9　辉煌灿烂的文学 基础夯实 1.中国古代的一部作品,以神游天地、上下求索的幻想境界表达了作者对理想的执着追求,大量运用“美人芳草”的比兴手法和瑰丽的语言,闪耀着南方楚文化的奇丽色彩。该作品是(　　) 　　　　　 　　　　　 　　　　 A.《诗经》 B.《老子》 C.《庄子》 D.《离骚》 解析从材料“大量运用‘美人芳草’的比兴手法和瑰丽的语言”可以联想到《离骚》的特点,《离骚》具有浪漫主义风格,是楚辞的代表作,故选D项。 答案D 2.张岱年、方克立在《中国文化概论》中指出:汉赋“包括宇宙,总览人物”“控引天地,错综古今”的文化追求,体现了西汉鼎盛时期的主流文化精神。这里的“主流文化精神”是指(　　) A.夸张铺陈 B.奋发向上 C.全面鼎盛 D.贯通古今 解析汉赋气势恢弘、辞藻华美,展现出奋发向上的精神风貌和大一统王朝的壮阔,故B项正确。 答案B 3.有文学家评论古代某词人时说,从整体创作风格看,他的词是儒家文化中的“舍生取义”“杀身成仁”等英雄人格意识的现实表达。该词人是(　　) A.柳永 B.李清照 C.辛弃疾 D.李白 解析由题干中的“英雄人格意识”来推断,该词人的创作风格应属于豪放派,故选C项。 答案C 4.历史学家钱穆认为唐以前,文学艺术尚是贵族的、宗教的,而唐兴以来则逐渐流向大众民间,成为日常人生的。导致这种变化的主要原因是(　　)(导学 A.国家统一,政治清明 B.商品经济的持续发展 C.对外文化交流频繁 D.科举制利于社会平等 解析文学艺术渐趋平民化的主要原因在于商品经济的发展。由于商品经济的发展,市民阶层不断壮大,故选B项。 答案B 5.后人评价元曲“文而不晦”“俗而不俚”“明白如话”,这主要肯定元曲的艺术风格是(　　) A.体现凝重与沉郁的特征 B.以文人雅士抒情写志为主流 C.以市民自然本色为主流 D.体现浪漫主义创作风格 解析“文而不晦”“俗而不俚”“明白如话”主要说明元曲语言通俗易懂贴近百姓,反映了元曲以市民自然本色为主流这一特点。 答案C 能力提升 6.(2015重庆文综)安史之乱(755—763)是唐朝由盛而衰的转折点,有位诗人在这场战乱中写了一首诗:“今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。”写出了千古以来战争中妻离子散的悲哀。这位诗人应该是(　　)(导学 A.杜牧 B.孟浩然 C.杜甫 D.白居易 解析本题要求结合时代背景,辨析诗人的作品风格。四个选项中,孟浩然(689—740)是初唐诗人,杜牧(803—约852)、白居易(772—846)两人都是晚唐诗人,只有杜甫(712—770)是中唐诗人,经历过安史之乱,且杜甫的诗是现实主义的风格,这一风格与题干中诗的风格一致。所以正确答案为C项。 答案C 7.(2015四川文综)“词”在两宋的发展胜过“诗”,被看作一个时代文学的代表,原因可能有(　　) 节奏感强,形式更为自由,便于抒发感情　对仗工稳、句式整齐,适于言志和述怀　能合乐歌唱,贴近市民生活,群众基础广　不断变革、创新,风格多样,佳作迭出 A. B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析本题考查宋词。文学是政治经济的反映,宋代商品经济发展,促使文学创作更适合社会生活,故都符合宋词的特点并促进了词的繁荣,而描述的是诗的特点,排除。故正确答案为C项。 答案C 8.有学者指出,唐诗对于唐代史实的反映,“比起后人修纂的史书来,还是更原始的第一手资料”。对于这种把唐诗用于历史研究的做法,下列解读最合理的是(　　) A.唐诗最能反映唐朝的真实情况,可以用于历史研究 B.唐诗是对当时社会生活的一种反映,经考证后方可使用 C.唐诗是原始的第一手资料,最适合用来研究唐代历史 D.唐诗属于文学作品,多夸张想象,不能用作历史研究 解析文学作品是对社会现实的艺术加工,因此须经考证后才能用于历史研究,故B项正确。 答案B 9.阅读下列图文材料,回答问题。 材料一 材料二　杜甫的诗有“诗史”之称。《春望》曰:“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。” 材料三　柳永是北宋词坛上一面鲜亮的旗帜。他以切身的感受入词,以市井风光入词,以清浅的语言乃至口语入词,不避俚俗,铺叙绘写,极状都市繁华和悲欢离合之情。由于柳词具有M独特的艺术魅力,故而在宋元时代流传最广,有“凡有井水饮处,即能歌柳词”的说法。苏轼打破了诗与词的界限,以诗为词,以词怀古、感旧、记游、说理,“无意不可入,无事不可言”,使词从“樽前”“月下”走向广阔的社会人生,进一步开阔了词界。他的词清新俊逸,刚健豪放。 (1)对比材料一、材料二,与杜甫的诗歌风格相似的是材料一中的哪一作品?其有何特点? (2)在思想感情方面,杜甫的诗与材料一中的哪一作品相似?结合史实