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大学理性：历史传统与现实追求 张学文 【专题名称】高等教育【专 题 号】G4【复印期号】2008年06期【原文出处】《教育研究》(京)2008年1期第35～42页【英文标题】Rationality of University: Historical Tradition and Realistic Pursuit ??Zhang Xuewen ??Zhang Xuewen, doctoral candidate of Educational Administration College, Beijing Normal University, Editor of Journal of Xinhua Digest (Beijing 100706)【作者简介】张学文，北京师范大学教育管理学院博士研究生，《新华文摘》杂志社编辑。(北京 100706) 【内容提要】 大学是人类渴望理性并且长期坚持守护的产物。历史上几乎所有大学都是在恪守自身理性与客观性的基础上，通过设法部分满足各自所属的历史时期的社会需求来获得自己的合法地位。西方大学发展史表明，在现代大学教学、研究与社会服务三大功能形成过程中，理性无时不贯穿于其中。现代大学这三大功能合法地位的获得分别在不同时期以不同途径出现于不同的国家或地域。其中，恪守理性是大学发展遵循的至高原则，这也间接成为高等教育哲学思想演变的“大熔炉”。University is the outcome of humans longing for rationality and persisting in the guardianship for a long time. In the history, almost all universities obtained their legal status based on scrupulously abiding by their own rationality and objectivity, by trying to partly meet the social demand in their historical period. The development history of western universities shows that rationality always runs through the whole formation course of the three functions of a modern university, namely, the teaching, research and social service. The obtainment of the legal status of the three functions of modern university separately appeared in different periods, in different ways and in different countries and regions, among which to scrupulously abide by rationality is the supreme principle followed by the development of university, which has indirectly become the melting pot of higher educational philosophy ideology evolvement. 【关 键 词】理性/理性主义/大学理性rationality/rationalism/rationality of university ????大学是人类极度渴望理性并且长期坚持守护理性的产物。随着人类的文明进步，大学也在变化、发展和进步，今日世界所有国家的大学几乎都处于历史的转型阶段。正如原斯坦福大学校长唐纳德·肯尼迪指出的，诸多证据表明，社会对大学的期许和大学看待自身的方式之间存在着不和谐。[1]面对当前种种不和谐现象，在理论上澄清大学“理性之源”，寻找真正的“大学之门”，在现实中淡化非理性，回归理性，应当成为高等教育理论研究的迫切课题之一，这也是关涉人类如何善用大学以及如何防止误用大学的头等大事。????一、探寻“理性之源”????要探寻大学理性(rationality)①从哪里来，就要追问哲学意义上的“理性之源”。在西方哲学史上，理性主义(rationalism)一般来讲包括三方面的内涵：其一是一种世界观，把世界看成一个合乎理性的世界，人只要运用自己的理性，便可以认识它的规律；其二是一种人生哲学和人生