大岗之景九年一贯单元课程活动设计表-大岗国中.DOC

大崗之景九年一貫單元課程活動設計表 學習領域 數學領域 授課日期 91.04 單元名稱 比例式與比值 適用年級 七年級 學習主題 地圖與測量 教學時間 45分鐘 設 計 者 黃 炳 章 教學場地 大崗校園與 標的物 其他領域 統 整 社會、人文與 藝術領域 六大議題 融入 資訊、環境教育 教學目標 單元目標 1、了解比例式、比值、比的概念 2、測量實體的距離暨地圖比例尺轉換能力 3、換算測量單位間的關係 4、實際運用在日常生活間能力 分段能力指標 （1）、N-3-6能用分數、小數表示除的結果 （2）、N-3-9能理解同類量中不同單位關係 （3）、N-3-10能認識生活中使用測量單位 （4）、N-3-15能理解比、比例式、比值的意義 學生背景能力 能理解測量工具刻度間結構、簡單列式及計算式子、作出表格以解問題需要 多 元 性 的 評 量 活 動 認真程度及表達、運算、觀察之能力、合作團結精神 教 學 活 動 （ 流 程 ） 能 力 指 標 時 間 教 學 流 程 學 習 活 動 準備活動： 將學生分成5人一組，每一組準備測量尺一 組、紙張、筆、龜山地圖。 複習單位換算熟悉與否？ 例如：A點→B點距離2公里換算多少公尺？ 換算多少公分？換算多少公釐？ 複習比例式、比值的及列式運算熟悉與否？ 例如： X＝5，Y＝10 則比值 X/ Y＝？ 例如：若A：B＝X：Y （1）、X＝5、Y＝10、 A＝3則B＝？ （2）、A/ B＝X/ Y Why？ 由學生在運動場測量出 跑道距離（單位公尺）及司令台至大門距離（單位公尺）登記之。 老師示範 學生練習 老師示範 學生練習 ＊舉日常實例 N-3-9 N-3-10 N-3-10 N-3-15 10分 5分 5分 （1）、各組將測量距離的結果【跑道距離、司令台至大門距離】縮小至5公分，則地圖比例尺＝？ Why？ （2）、續依上述地圖比例尺，大崗國中大門 至文華國小大門需多少公分？ Why？ 各組【需參考龜山鄉地圖】，比賽哪一組能 夠先把標的物正確找出，且距離算出正確無誤則該組累積最多積分方為獲勝。 （1）、以大崗國中為中心點，半徑20公分， 有哪些寺廟？有哪些學校？有哪些條 道路？有哪些村辦公室？在範圍內。 （2）、大崗國中至長庚醫院距離多少公里？ 樂善寺至大崗國小距離多少公里？ 警察大學至體育學院距離多少公里？ 各組能報出正確標的物或距離，則該組得 一分，反之被扣0.5分，累積最高分則該 組第一名，次高分者第二名，以此類推。 同學間討論 分工合作實地測量 參考龜山鄉地圖，用地 圖比例尺去換算得到實 際距離 發揮團結精神 分工合作 互相討論、學習、研究 了解透徹 培養計算能力 可以實際用在日常生活 N-3-6 N-3-9 N-3-10 N-3-15 N-3-6 N-3-9 N-3-10 N-3-15 10分 15分 數 學 領 域 學 習 單 班 級： 一 年 班 號 姓 名： 單 元 名 稱 比 例 式 與 比 值 教 師 評 分 請測量自己教室至司令台距離多少公尺？若距離縮小至10公分。請問 （1）、地圖比例尺為多少？（2）、續依上述地圖比例尺，試計算出司令台至 大門口距離為多少公尺？ 解： 請參考龜山鄉地圖，依地圖比例尺試計算出： （1）、坪頂派出所至大崗國中距離為多少公尺？ （2）、大崗國中大門為中心點，以地圖比例尺10公分為半徑，則哪些學校在 範圍內，請詳敘之。 解： 若X＝8、Y＝10 請問（1）、X與Y的比值為何？（2）、X與Y的比例為何？ 解：