2012人教版初中物理章节复习提纲完整版.docVIP

第 1 页 共 46 页 第一章《声现象》复习提纲 一、声音的发生与传播 1、课本P13图1.1-1的现象说明?一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉?发音 也停止?该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 练习?人说话?唱歌靠声带的振动发声?婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声?清脆的蟋蟀叫 声靠翅膀摩擦的振动发声?其振动频率一定在20-20000次/秒之间。 《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”?这里的“吼”、“叫” “咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。 敲打桌子?听到声音?却看不见桌子的振动?你能想出什么办法来证明桌子的振 动?可在桌上撒些碎纸屑?这些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2、声音的传播需要介质?真空不能传声。在空气中?声音以看不见的声波来传播?声波 到达人耳?引起鼓膜振动?人就听到声音。 练习?P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声?月球上没有空气?所以登上月 球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈?因为无线电波在真空中也能传播?无 线电波的传播速度是3×108 m/s。 “风声、雨声、读书声?声声入耳”说明?气体、液体、固体都能发声?空气能 传播声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下?v固v液v气 声音在15空气中的 传播速度是340m/s合1224km/h?在真空中的传播速度为0m/s。 练习?有一段钢管里面盛有水?长为L?在一端敲一下?在另一端听到3次声音。传 播时间从短到长依次是 运动会上进行百米赛跑时?终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时? 则记录时间比实际跑步时间要 晚 ?早、晚?0.29s (当时空气15)。 下列实验和实例?能说明声音的产生或传播条件的是? ?①在鼓面上放 一些碎泡沫?敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。放在真空罩里的手机?当有来电 时?只见指示灯闪烁?听不见铃声?拿一张硬纸片?让它在木梳齿上划过?一次快 些一次慢些?比较两次不同?锣发声时?用手按住锣锣声就停止。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比 原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来?此时障碍物到听者的距离至少为17m。在 屋子里谈话比在旷野里听起来响亮?原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不 足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用?利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在 海水中的传播速度?测量方法是?测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t?查 出声音在介质中的传播速度v?则发声点距物体S=vt/2。 二、我们怎样听到声音 1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动?这种振动经听小骨及其他 L 5200m/s L 1497m/s L 340m/s 第 2 页 共 46 页 组织传给听觉神经?听觉神经把信号传给大脑?人就听到了声音. 2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋. 3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵?还可以经头骨、颌骨传到听觉神经? 引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方 法听到声音。 4、双耳效应:人有两只耳朵?而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同? 声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源 方向的重要基础。这就是双耳效应. 三、乐音及三个特征 1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。 2、音调?人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现?划的快 音调高?用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现?橡皮筋振动快发声音 调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是?音调跟发声体振动频率有关系?频率越高 音调越高?频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率?物体振动越快 频率越高。 频率单位次/秒又记作Hz 。 练习?解释蜜蜂飞行能凭听觉发现?为什么蝴蝶飞行听不见?蜜蜂翅膀振动发声频率在人 耳听觉范围内?蝴蝶振动频率不在听觉范围内。 3、响度?人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物 体在振动时?偏离原来位臵的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法 是?减小声音的发散。 练习?男低音歌手放声歌唱?女高音为他轻声伴唱?女高音音调高响度小?男低音音调 低响度大。 敲鼓时?撒在鼓面上的纸屑会跳动?且鼓声越响跳动越高?将发声的音叉接 触水面?能溅起水花?且音叉声音越响溅起水花越大?扬声器发声时纸盆会振 动?且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出? 声音是由物体的振动产生 的 声音的大小跟发声体的振幅有关。 4、音色?由物体本身决定。人们根据音色能够