【全程复习方略】2014-2015学年度北师大版高中数学必修一课件：3.阶段复习课.pptVIP

* 阶段复习课 第 三 章 【核心解读】 1.根式的性质 (1) =0(n∈N*,且n1). (2) =a(n∈N*,且n1). (3) =a(n为大于1的奇数). (4) (n为大于1的偶数). 2.分数指数幂的有关结论 规定：(1) (a0,m，n∈N*,且n1). (2) (a0,m,n∈N*,且n1). (3)0的正分数指数幂等于0，0的负分数指数幂没有意义. 3.有理指数幂的运算性质 ar·as=ar+s(a0,r,s∈Q). (ar)s=ars(a0,r,s∈Q). (ab)r=arbr(a0,b0,r∈Q). 4.对数的基本性质 (1)零和负数没有对数. (2)loga1=0,logaa=1. (3)对数恒等式： =N,logaab=b. 5.对数的运算性质 如果a0,且a≠1,M0,N0,那么： ①loga(MN)=logaM+logaN; ②loga =logaM-logaN; ③logaMn=nlogaM(n∈R). 6.对数换底公式的推论 ① ② ③ ④logab·logbc·logcd=logad. 7.幂函数的常见性质 (1)所有的幂函数在(0,+∞)上都有定义,并且图像都过点(1,1). (2)如果α0,则幂函数的图像过原点,并且在区间[0,+∞)上为增函数. (3)如果α0,则幂函数的图像在区间(0,+∞)上是减函数. (4)当α为奇数时,幂函数为奇函数,当α为偶数时,幂函数为偶函数. (5)幂函数在第四象限没有图像. 主题一 指数幂及对数的运算 【典例1】(1)计算： =______. (2)(2014·宜春高一检测)计算： ① ② 【自主解答】 (1)原式= 答案： (2)①原式= = ②原式= 【方法技巧】指数与对数的化简、计算应遵循的原则及注意 事项 (1)遵循的原则： ①指数的运算：首先注意化简顺序,一般负指数先转化成正指数,根式化为分数指数幂运算,小数转化为分数. 其次若出现分式,则要注意分子、分母因式分解以达到约分的目的; ②对数式的运算：首先注意公式应用过程中范围的变化,前后要等价,一般本着真数化简的原则进行. (2)注意事项： ①在进行指数计算时,需要注意根式的重要结论及指数幂运算性质的灵活运用; ②在进行对数的运算时,一定要注意真数位置大于0,也就是保证所用到的各运算性质都有意义. 【补偿训练】化简下列各式： 【解析】(1)原式= (2)原式= 主题二 数的大小比较 【典例2】(1)(2013·新课标全国卷Ⅱ)设a=log32,b=log52, c=log23,则(　　) A.acb　　B.bca　　C.cba　　D.cab (2)比较下列各组数的大小： ①0.65.1,5.10.6,log0.65.1; ②log712,log812. 【自主解答】(1)选D.因为log32= 1,log52= 1, 又log231,所以c最大.又1log23log25,所以 即ab,所以cab,选D. (2)①因为00.65.11,5.10.61, log0.65.1log0.61=0,所以5.10.60.65.1log0.65.1; ②因为121,78. 所以由对数函数的单调性得log127log128. 又因为log1270,log1280. 所以 ,即log712log812. 【方法技巧】 1.数的大小比较常用的方法 比较几个数大小的常用方法有：单调性法、图像法、搭桥法、特殊值法、作差法、作商法等. 2.数的大小比较常用的技巧 (1)若指数相同,底数不同,则利用幂函数的单调性. (2)若底数相同,指数(真数)不同,则利用指数(对数)函数的单调性. (3)若底数不同,指数(真数)也不同,应寻找媒介数(常用0或1)进行比较. 【补偿训练】把下列各数按由小到大的顺序排列： 【解析】因为 所以按由小到大的顺序排列为 主题三 指数函数与对数函数的图像和性质 【典例3】(1)(2014·济宁高一检测)设a1,则函数f(x)=a|x|的图像形状大致是(　　) (2)(2014·长安高一检测)若函数f(x)=log (1-x2). ①求定义域;②求值域. 【自主解答】(1)选A.函数f(x)=a|x|是偶函数且a1,结合指数函数y=ax(a1)的图像可知A正确. (2)①由1-x20得x21,即-1x1, 故函数的定义域为(-1,1). ②因为x2≥0,所以1-x2≤1, 所以log (1-x2)≤log 1=0, 所以值域为(