【全程复习方略】2014-2015学年度高中数学（人教A版选修2-2）多媒体教学优质课件：2.2.1 第2课时 分析法.pptVIP

第2课时 分析法 利用已知条件和某些数学定义、定理、公理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫做综合法.其特点是:“由因导果”. 用P表示已知条件、已有的定义、公理、定理等,Q表示所要证明的结论. 则综合法用框图表示为: … 综合法是由一个个推理组成的 综合法是万事开头难，虽然万事开头难，但有时候进展更难.会需要高超的技巧，深刻的解题指导思想. 但开头难怎么办？如何找到开头呢？ 1.结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种 基本方法之一的分析法. （重点） 2.了解分析法的思考过程、特点. （难点） 探究点 分析法的定义 引例：证明不等式： 证法1: 因为 所以 所以 所以 成立 证法1: 因为 所以 所以 所以 成立 只需证 只需证 只需证 因为 成立 所以 成立 综合法 分析法 ?证法2:要证 思考：上述两种证法有什么异同？ 都是直接证明 证法1 从已知条件出发，以已知的定义、公理、定理为依据，逐步下推，直到推出要证明的结论为止. 综合法 相同 不同 证法2 从问题的结论出发，追溯导致结论成立的条件，逐步上溯，直到一个明显使结论成立的条件. 分析法 分析法 结论 已知条件 综合法 已知条件 结论 综合法和分析法的推证过程如下： 一般地，从要证明的 出发，逐步寻 求使它成立的 ，直至最后，把要证明的 结论归结为判定一个明显成立的条件（已知条件、 定理、定义、公理等）为止，这种证明的方法叫做 分析法.其特点是：执果索因，即要证结果Q，只需 证条件P. 分析法（逆推证法或执果索因法） 结论 充分条件 得到一个明显成立的条件 … 类似于综合法，我们也可以用框图来表示分析法.用Pi表示使所要证明结论成立的充分条件，Q表示所要证明的结论,则分析法的思路过程，特点用框图表示为: 注意：证明最后面的明显成立的条件可以是： 已知条件、定理、定义、公理等. 分析：从待证不等式不易发现证明的出发点，因此我们直接从待证不等式出发，分析其成立的充分条件. 在本例中，如果我们从“2125”出发，逐步倒推回去，就可以用综合法证出结论.但由于我们很难想到从“2125”入手，所以用综合法比较困难. 【提升总结】 【变式练习】 求证： 证法一：为了证明 成立. 因为 所以只需证明 成立 展开得 即 因为 成立， 成立. 所以 证法二： 例2 如图,SA⊥平面ABC,AB⊥BC,过A作SB的垂线,垂足为E,过E作SC的垂线,垂足为F,求证AF⊥SC. F E S C B A 分析：本例所给的已知条件中， 垂直关系较多，我们不容易确 定如何在证明中使用它们，因 而综合法比较困难.这时，可以 从结论出发，逐步反推，寻求使当前命题成立的充分条件. 证明: 证法一：要证 AF⊥SC 只需证 SC⊥平面AEF 只需证 AE⊥SC 只需证 AE⊥平面SBC 只需证 AE⊥BC 只需证 BC⊥平面SAB 只需证 BC⊥SA 由SA⊥平面ABC可知，上式成立. 所以AF⊥SC成立 还有其他证明方法吗？ 证法二:因为 SA⊥平面ABC 所以 AE⊥BC 又因为AE⊥SB,且BC∩SB=B 所以 AE⊥平面SBC 所以 AE⊥SC 又因为EF⊥SC,且AE∩EF=E 所以 SC⊥平面AEF 所以 AF⊥SC 所以 BC⊥SA 所以 BC⊥平面SAB 又因为AB⊥BC,且AB∩SA=A 分析：比较已知条件和结论，发现结论中没有出现角 ?,因此第一步工作可以从已知条件中消去?.观察已知 条件的结构特点，发现其中蕴含数量关系（sin ?+ cos ?)2-2sin ?cos ?=1,于是，由(1)2-2×(2)得4sin2α- 2sin2β=1. 把4sin2α-2sin2β=1与结论相比较，发现角相 同，但函数名称不同，于是尝试转化结论；统一函 数名称，即把正切函数化为正（余）弦函数.把结论 转化为cos2α-sin2α= (cos2β-sin2β),再与4sin2α- 2sin2β=1比较，发现只要把cos2α-sin2α= (cos2β- sin2β)中的角的余弦转化为正弦，就能达到目的. 由于上式与（3）相同，于是问题得证. 【提升总结】 分析法和综合法是思维方向相反的两种思考方法.在数学解题中，分析法是从数学题的