【全程复习方略】2014-2015学年度高中数学（北师大版必修三）课件：3.2古典概型3.2 .pptVIP

【延伸探究】在题(2)条件下,求至少有1名男同学的概率. 【解析】由例题可知,都是女同学的情况只有1中,故至少有1 名男同学的概率为 【方法技巧】解决互斥事件、对立事件与古典概型的综合问题的方法 　　解决此类问题的关键是理解题目的实际含义,把实际问题转化为概率模型,必要时将所求的事件转化成彼此互斥的事件的和,或者先求其对立事件的概率,进而再用互斥事件的概率加法公式或对立事件的概率公式求解. 【变式训练】(2014·苏州高一检测)甲、乙两名考生在填报志愿时都选中了A,B,C,D四所需要面试的院校,这四所院校的面试安排在同一时间.因此甲、乙都只能在这四所院校中选择一所,假设每位同学选择各个院校是等可能的,试求: (1)甲、乙选择同一所院校的概率. (2)院校A,B至少有一所被选择的概率. 【解析】由题意可知,甲、乙都只能在这四所院校中选择一个的所有可能结果为: (甲A,乙A),(甲A,乙B),(甲A,乙C),(甲A,乙D), (甲B,乙A),(甲B,乙B),(甲B,乙C),(甲B,乙D), (甲C,乙A),(甲C,乙B),(甲C,乙C),(甲C,乙D), (甲D,乙A),(甲D,乙B),(甲D,乙C),(甲D,乙D), 共16种. (1)设“甲、乙选择同一所院校”为事件E,则事件E包含4个基 本事件,故概率P(E)= (2)方法一:设“院校A,B至少有一所被选择”为事件F,则事件F 包含12个基本事件,故概率P(F)= 方法二:设“院校A,B至少有一所被选择”为事件F,则其对立事 件 为院校A,B都没被选择,且事件 包含4个基本事件,故概率 【补偿训练】设人的某一特征(如眼睛大小)是由他的一对基因所决定的,以d表示显性基因,r表示隐性基因,则具有dd基因的人为纯显性,具有rr基因的人为纯隐性,具有rd基因的人为混合性,纯显性和混合性的人都表露显性基因决定的某一特征,孩子从父母身上各得到1个基因,假定父母都是混合性的,问: (1)1个孩子有显性基因决定的特征的概率是多少? (2)2个孩子中至少有一个有显性基因决定的特征的概率是多少? * 第2课时　 互斥事件习题课 【题型示范】 类型一 对立事件公式的应用 【典例1】 (1)一个箱子内有9张票,其号数分别为1,2,…,9.从中任取2张,其号数至少有一个为奇数的概率是________. (2)学生的视力下降是十分严峻的问题,通过随机抽样调查某校1000名在校生,其中有200名学生裸眼视力在0.6以下,有450名学生祼眼视力在0.6～1.0,剩下的能达到1.0及以上,问: ①这个学校在校生眼睛需要配镜或治疗(视力不足1.0)的概率为多少? ②这个学校在校生眼睛合格(视力达到1.0及以上)的概率为多少? 【解题探究】1.题(1)中,事件“至少有一个为奇数”包括哪些情况?其对立事件是什么? 2.题(2)中,事件“视力在0.6以下”与事件“视力在0.6～1.0”是什么关系?事件“视力不足1.0”与事件“视力达到1.0及以上”是什么关系? 【探究提示】1.事件“至少有一个为奇数”包括“号数是一奇一偶”与“号数是两奇”两种情况,其对立事件是“号数全是偶数”. 2.事件“视力在0.6以下”与事件“视力在0.6～1.0”是互斥事件;事件“视力不足1.0”与事件“视力达到1.0及以上”为对立事件. 【自主解答】(1)从9张票中任取2张,有 (1,2),(1,3),…,(1,9); (2,3),(2,4),…,(2,9); (3,4),(3,5),…,(3,9);… (7,8),(7,9),(8,9),共计36种取法. 记“号数至少有一个为奇数”为事件B,“号数全是偶数”为事 件C,则事件C为从号数为2,4,6,8的四张票中任取2张有(2,4), (2,6),(2,8),(4,6),(4,8),(6,8)共6种取法.所以P(C)= 由对立事件的性质得P(B)=1-P(C)= 答案: (2)①因为事件A(视力在0.6以下)与事件B(视力在0.6～1.0)为 互斥事件,所以事件C(视力不足1.0)的概率为P(C)=P(A)+P(B)= =0.65. ②事件D(视力达到1.0及以上)与事件C为对立事件,所以 P(D)=1-P(C)=0.35. 即事件D(视力达到1.0及以上)的概率为0.35. 【方法技巧】应用对立事件解题的注意点 (1)找准对立事件. (2)要有应用对立事件的意识:当事件本身包含的情况较多,而其对立事件包含的结果很少时,就应该利用对立事件间的关系求解,即贯彻“正难则反”的思想. 【变式训练】(2014·镇江高二检测)某次知识竞赛规则如下:主办方预设3个问题,选手若能正确回答出这3个问题,即可晋级下一轮.假设某选手回答正确的个数为0,1,