星星和星座教学模组设计.DOC

教學模組設計 題目： 星 星 與 星 座 作者：張蓮苞 王錦標 簡朝宗 許嘉玲 學校：台北市信義區興雅國民小學  星 星 與 星 座 目 錄 教學模組概要 教學模組設計理念 教學模組概念圖 教學模組活動項目一覽表 教學活動示例 學習單及學習手冊 教師參考資料 參考文獻 附：星星與星座簡報 星座盤簡報 星星和星座 一、教學模組概要 察覺問題 滿天星斗，如何去辨識？ 如何利用適當的工具，正確的認識和觀測星星和星座？ 星座的運行，是否與太陽和月亮一樣是東昇西落？ 不同的季節，星座是否相同？ 在沒有指南針的時候，如何利用星星和星座來辨認方向？ 學習情境佈置 師生利用網路資源或圖書資源蒐集相關資料，佈置學習情境。 教師利用事前編製簡報來介紹有關星座的由來及演進，並以故事性方式來進行。 從地圖上，我們可以找到想找的城市、街道或建築物，同樣的，我們在觀星的時候，也可利用星座盤來找出想看的星星或星座。 老師利用事前編製的簡報和播放錄影帶介紹星座盤的構造和用法。 教師透過實物投影機、螢幕並使用「玉山的星空」（玉山國家公園解說叢書）中的星空照片，讓學生觀看四季星空的各個星座。 引導討論確定問題 星星與星座基本常識 星座的由來？ 何謂星等、亮度、顏色、溫度、距離……？ 星座盤操作 星座盤的構造是什麼？ 不同緯度使用的星座盤有什麼不一樣？ 全天星座盤如何操作？ 南天星座盤如何操作？ 觀星須準備哪些器材？ 四季星座觀測 四季有哪些主要星座？ 如何利用星座盤找到四季主要星星或星座？ 如何利用大熊座和仙后座尋找北極星？ 實地觀測 野外實地觀測 天文館參觀 分工合作進行探究 星星與星座基本常識 分組蒐集星座故事 上台口頭報告 星座盤操作 分組操作星座盤，完成學習單 分組討論觀星所需的器材，上台報告 四季星座觀測 蒐集資料，報告四季代表星座的故事 利用星座盤觀測星座 練習利用星座盤觀測四季主要星座並紀錄 分組討論如何利用大熊座或仙后座尋找北極星 有沒有其他方式可以找到北極星 實地觀測 完成實地觀測四季主要星座並紀錄 完成天文台參觀學習單 分享經驗整合成果 星座盤操作學習單 觀測星座學習單 分組報告的討論與整合 二、教學模組設計理念 「小星星，亮晶晶，掛在天空放光明…….」這首陪伴學生成長的兒歌，使兒童對星星不覺陌生，更不遙遠；早熟的孩子，對黃道十二宮的興趣，反而使小朋友對星星帶著幾分的幻想！教材中以一些膾炙人口的星座故事出發，更能激發小朋友學習的興趣，進一步帶領他們以科學的角度去認識天上的星星、星座，使它們對星空有更進一步的了解和體認。 小朋友學習過有關「觀測太陽」、「月亮的運行」等基礎，了解日月運行的規律性。經過學習遷移，了解星星的運行也是如此，將來也可以和「晝夜與四季」單元相配合。 學習過程中透過網路、圖書等蒐集有關星星的神話故事、星星的基本概念（顏色、亮度、星等、溫度距離…等）加上教師充分的說明；進而指導操作星座盤、辨認星座，找出北極星，最後能辨認方位。 都市的孩子觀星時，往往受限於環境（如光害、空污、高樓阻擋..等）。教師於課堂上的指導觀星的要領益形重要。另一方面，鼓勵小朋友利用假期到野外空曠處實地觀測，或到天文台進行一趟「星空模擬」之旅，以補上課之不足，也較能滿足學生些許的好奇心。 三、教學模組概念圖 四、教學模組活動項目一覽表（12節） 項目 活動方式 內容 基本常識（80分鐘） 基本常識介紹 1.網路（或圖書館）資料蒐集 2.分組口頭報告 3.教學簡報 1.星座故事 2.天文基本常識介紹（亮度、星等、顏色、溫度、距離……等） 星座盤操作 （80分鐘） 星座盤介紹 1.教學簡報 1.介紹星座盤的構造 星座盤操作 1.操作 2.完成學習單 1.利用影帶和實物投影機讓學生了解星座盤的操作方式。 2.讓學生操作星座盤並分組合作完成學習單。 觀星準備 1.討論 2.口頭報告 分組討論觀測星星須準備的東西，並作口頭報告 四季星座 （80分鐘） 四季星座介紹 1.資料蒐集 2.星空照片投影教學 3.書面報告 1.指定報告四季代表星座的故事 2.介紹四季主要星座 3.觀摩同儕優秀作品 四季星座觀測 1.操作 2.星空照片投影教學 3.紀錄 1.利用星座盤觀測星座 2.觀測四季主要星座並紀錄 校外教學 （半日） 天文台校外教學 1.實際參觀 2.完成學習單 1.利用星象儀觀測「模擬星空」 2.參觀二樓展示廳 五、教學活動示例 活動一：天文基本常識 活動名稱 星星與星座-天文基本常識 教學時間 2節 能力指標 1-3-4-3由資料顯示的相關，推測其背後可能的因果關係 1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動樂趣 1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應 3-3-0-3發現運用科學知識來做推論，可推測一些事並獲得證