2018届高考化学习题的讲解和改编策略.ppt

（3）、根据题目所给条件，能否求出产生的五水硫酸铜晶体的具体质量？如不能则还需要什么数据？ （4）、如已知上题数据，且设析出五水硫酸铜x克，试列出产生晶体前后硫酸铜质量守恒的方程式。 （6）、如果把题中“硫酸铜”换成“某物质”，把“五水硫酸铜”换成“该物质的结晶水合物”，则还应知道一些什么数据，才能求得所产生的晶体的质量？ （7）、若去掉原题中“足量”二字，则正确答案应选哪一个？ （9）、某温度下，向m1克硫酸铜饱和溶液中加入m2克无水硫酸铜粉末，则可产生五水硫酸铜晶体多少克？（已知该温度下硫酸铜溶解度为S克/100克水） 二、定点挖掘，对疑难习题进行深层次剖析 （1）、 A、B、C属于一个类型，较易，请同学们自己分析它们的平均相对分子质量的变化情况。 （2）、D、E属于一个类型，需加以讨论：在不同情况下,D、E选项中混合气体的平均相对分子质量将会有不同的变化情况。但这种变化的临界状态到底是一个什么样的状态呢？能不能用数学方法严格地证明我们的结论呢？（这需要具备将化学问题抽象成数学问题的能力） 课后训练题１：常温下，将pH=6的盐酸稀释100倍后，求稀释溶液的pH值？ 课后训练题２：常温下，将pH=8和pH=10的NaOH溶液等体积混合后，求混合溶液的pH值？ A、对pH=8的NaOH溶液来说，混合时，其水的电离平衡将如何移动？（ ）对pH=10的NaOH溶液来说呢？（ ） C、对pH=8的NaOH溶液来说，混前：[OH-]NaOH=（ ） [OH-]H2O= （ ） 混后：[OH-]NaOH= 　[OH-]H2O= 10-8  　　　（填 或 ） D、列式求混合后溶液中所有水电离产生的[H+]水和[OH-]水。 F、用下列两种方法近似求算混合溶液的pH值： 方法一：[OH-]=（10-4×1+10-6×1）÷2=5.05×10-5 →pOH=4.3 →pH=9.7 方法二：[H+]=（10-10×1+10-8×1）÷2=5.05×10-9 →pH=8.3 上述方法忽略了什么？谁对谁错？为什么？ G、从F的分析可以看出，碱与碱混合，近似地求算混合溶液的pH混值时，影响pH混的主要因素是什么？ * * 化学习题的改造和编拟 [引入] 　　当前，第一轮复习即将结束，高考在即，时间很紧，很多同学经常问我这样一些问题：　　　 　　在化学考试中，经常因为看不清题目的条件，而出现许多低级错误，这有什么好办法解决这个问题？　　　 现阶段需要大量地做化学习题吗？　　 如何高效地进行后一阶段的化学学习？ 一、变换角度，对经典习题进行全方位设问 例题一：在某温度下，向足量的硫酸铜饱和溶液中加入16克无水硫酸铜粉末，则可产生五水硫酸铜晶体的质量： （ ） A、等于16克 B、大于16克 C、小于16克 D、无法确定。 2010届高考化学习题的改编策略 Ｂ （1）、如果将选择项中的“16”改成“25”，则答案为:( )即在某温度下，向足量的硫酸铜饱和溶液中加入16克硫酸铜粉末，则可产生五水硫酸铜晶体的质量： （ ） A、等于25克 B、大于25克  C、小于25克 D、无法确定 （2）、析出晶体后的溶液与原溶液有何关系？ Ｂ 为同温度下的饱和溶液 （5）、从上一题可看出，第（3）问中是否一定需要知道原饱和溶液的质量？ 　因为从原溶液中析出来的硫酸铜晶体的质量不知道，所以，不能求出总的五水硫酸铜的质量。还应知道该温度下硫酸铜的溶解度（Ｓ克／１００克水）。 设原饱和溶液总质量为a克 １６＋a×Ｓ／（１００＋Ｓ）＝ x ×１６０／２５０＋（a＋１６－ x ） ×Ｓ／（１００＋Ｓ） 不一定 （8）、若去掉原题中“足量”二字后，则能否使产生的五水硫酸铜晶体质量刚好为16克？此时，出现什么情况？ 该物质的摩尔质量Ｍ，该物质在该温度下的溶解度Ｓ，该结晶水合物中水分子的个数n D 假定以下三问中硫酸铜与水作用只生成五水硫酸铜。 转变成了过量问题，要分情况讨论。 练习题：某温度下，向某饱和石灰水中加入一定量的生石灰，则我们能够判断下列物理量的变化方向（即增大、减小或不变等）吗？ a% S 　 mH2O 　　m溶液 　 　V溶液　　ρ溶液　 [Ca2+] 　nCa2+ 　[OH-] 　nOH- 　nH＋ 　[H+] 　pH 如Ｔ不变 如Ｔ不变 如Ｔ改变 如Ｔ改变 不　　　不　　　减　　　　　减　　　　　　减　　　　　不 减　　　减　　　减　　　　　减　　　　　　减　　　　　减 不　　　　　减　　　　不　　　　减　　　减　　　 不　　　不