根据美术字的基本笔画.PPT

表扬（作业） 张可欣、李婉弘、孙昶瑞、杨嘉宝、宋威仪、 李佳宝、张艺泽、张世程、闫伊琳、葛恒志、 张蛟龙、李天天、智家好、石好兵、张江晓、 庄传林、张艺豪、白杨瑞、陈国豪、唐丽君、 翟昱晴、张昱欣、赵金涛、何海洋、孙佳欣、 宋豪天、李梦达、董思琪、张心怡、殷世芳、 陈雅琦、丁婧怡、刘畅、谢沛霖。 UNIT 10 参观券 的设计 课型：设计+应用 2、教学内容与目标： content of courses and Target 教学目标： 1．使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。 2．发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。 教学重点： 了解参观券的形式、内容，学习制作参观券的基本设计要素，尝试独立设计、制作一张有主题、有创意的参观券。 教学难点： 设计中的图文结合；主题的突出。 教学过程 （一）引导阶段（观看参观券）  大家都知道老师展出的是一些张参观券。 ▲参观券的定义？ 参观券的类型？ 旅游景点类 艺术展览类 文物展览类 产品展览类 书展类 （二）发展阶段 ▲．参观券的构成？？ 图：？？？ 文：？？？ ①什么是美术字? 美术字是有图案或装饰意味的文字，其字体醒目、美观、易认，是开展宣传、教育活动不可缺少的工具，如标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢。各类广告、报刊杂志和书籍的装帧等都离不开美术字。 a、宋体：端庄大方，笔画横细竖粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 b、仿宋体：挺直、秀丽，笔画横直较细，起笔、收笔都有明显顿迹。 仿宋体 c、黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 d、变体美术字：根据美术字的基本笔画，按照字的实际内容及含义，将笔画进行变形，使之更加夸张、突出、醒目。 三、教学设计 黄金律 1、人的体温37度，室温25度是人们感受最舒适的温度，而25÷37=0.676很接近0.618。 2．电脑显示器长与宽比值约为1.6。(1/0.618=1.618) 3．理想体重计算很接近身高×（1－0.618）。 4．普通人一天上班8小时，8×0.618=4.944，上班第5个小时是最需要休息的时候，同时也是开始期待下班的时候。 5．小学生一节课40分钟，而注意力只有40×（1－0.618）=15.28分钟，因此教师必须不断注意学生的学习。 四、总结 分析  4、为了方便各种类型的参观者，有 些券面还附加了英文或其它文字?。 5、构图形式多样。 (五)学生作业。 下节预告：  参观券是参观展览或参观名胜古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。今天这节课我们一起来学习设计参观券。  1．参观券的设计形式。 请同学们把书翻开，书中为我们介绍了两种设计形式，是哪两种? 学生讨论回答。  设计形式：(1)摄影；(2)绘画。  2．参观券的构成。 参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。 (板书：以图为主，文字为辅)  图是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容或景点，具有纪念意义。(板书：纹样、内容、景点)  文字主要由地点、名称、票价等组成，(板书：地点，名称，票价)字体可采用 、行书、隶书、篆书等。 （具体要求）：关于券面的尺寸大小、构成的形式、内容等应该有所规定。 1、有的必须严格，如券面总体尺寸——长宽各多少，其中存根留多少，副券占多少，或者只要求设计正券券面，其余略去。 2、至于构图形式是横是竖，选取什么图饰内容和表现手法等，则可宽泛、灵活一些。 3、再则，对文字内容，也必须作出明确规定，如名称、票价等。 4、要培养学生的设计意识，掌握有关基本常识，必须提出适当的要求进行制约，使他们的思维能自由地，但又有目的地运行。另外、鼓励学生运用各种表现手法去完成作业。?? 1、本课编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。从中我们不难了解设计参观券的基本形式和内容。 2、总体形式是以图为主，以文为辅。图形可以用自然景色或用象形、会意、象征的手法加以表现。 3、券有正反两面，以正面为主，有的在反面印有导游图，或印有关要求乃至广告等。 * *