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根据美术字的基本笔画
表扬(作业) 张可欣、李婉弘、孙昶瑞、杨嘉宝、宋威仪、 李佳宝、张艺泽、张世程、闫伊琳、葛恒志、 张蛟龙、李天天、智家好、石好兵、张江晓、 庄传林、张艺豪、白杨瑞、陈国豪、唐丽君、 翟昱晴、张昱欣、赵金涛、何海洋、孙佳欣、 宋豪天、李梦达、董思琪、张心怡、殷世芳、 陈雅琦、丁婧怡、刘畅、谢沛霖。 UNIT 10 参观券 的设计 课型:设计+应用 2、教学内容与目标: content of courses and Target 教学目标: 1.使学生基本了解参观券的一般知识、特征,并掌握有关设计知识。 2.发展学生的设计意识和艺术创新能力,扩展审美情趣。 教学重点: 了解参观券的形式、内容,学习制作参观券的基本设计要素,尝试独立设计、制作一张有主题、有创意的参观券。 教学难点: 设计中的图文结合;主题的突出。 教学过程 (一)引导阶段(观看参观券) 大家都知道老师展出的是一些张参观券。 ▲参观券的定义? 参观券的类型? 旅游景点类 艺术展览类 文物展览类 产品展览类 书展类 (二)发展阶段 ▲.参观券的构成?? 图:??? 文:??? ①什么是美术字? 美术字是有图案或装饰意味的文字,其字体醒目、美观、易认,是开展宣传、教育活动不可缺少的工具,如标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会,以及商品包装和装潢。各类广告、报刊杂志和书籍的装帧等都离不开美术字。 a、宋体:端庄大方,笔画横细竖粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折时顿角明显。 b、仿宋体:挺直、秀丽,笔画横直较细,起笔、收笔都有明显顿迹。 仿宋体 c、黑体:笔画横竖一样粗,方头方尾,醒目有力。 d、变体美术字:根据美术字的基本笔画,按照字的实际内容及含义,将笔画进行变形,使之更加夸张、突出、醒目。 三、教学设计 黄金律 1、人的体温37度,室温25度是人们感受最舒适的温度,而25÷37=0.676很接近0.618。 2.电脑显示器长与宽比值约为1.6。(1/0.618=1.618) 3.理想体重计算很接近身高×(1-0.618)。 4.普通人一天上班8小时,8×0.618=4.944,上班第5个小时是最需要休息的时候,同时也是开始期待下班的时候。 5.小学生一节课40分钟,而注意力只有40×(1-0.618)=15.28分钟,因此教师必须不断注意学生的学习。 四、总结 分析 4、为了方便各种类型的参观者,有 些券面还附加了英文或其它文字?。 5、构图形式多样。 (五)学生作业。 下节预告: 参观券是参观展览或参观名胜古迹时,用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。今天这节课我们一起来学习设计参观券。 1.参观券的设计形式。 请同学们把书翻开,书中为我们介绍了两种设计形式,是哪两种? 学生讨论回答。 设计形式:(1)摄影;(2)绘画。 2.参观券的构成。 参观券主要是以图为主,再配上必要的文字而构成。 (板书:以图为主,文字为辅) 图是指参观券的图案纹样,其内容一般是供参观的内容或景点,具有纪念意义。(板书:纹样、内容、景点) 文字主要由地点、名称、票价等组成,(板书:地点,名称,票价)字体可采用 、行书、隶书、篆书等。 (具体要求):关于券面的尺寸大小、构成的形式、内容等应该有所规定。 1、有的必须严格,如券面总体尺寸——长宽各多少,其中存根留多少,副券占多少,或者只要求设计正券券面,其余略去。 2、至于构图形式是横是竖,选取什么图饰内容和表现手法等,则可宽泛、灵活一些。 3、再则,对文字内容,也必须作出明确规定,如名称、票价等。 4、要培养学生的设计意识,掌握有关基本常识,必须提出适当的要求进行制约,使他们的思维能自由地,但又有目的地运行。另外、鼓励学生运用各种表现手法去完成作业。?? 1、本课编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。从中我们不难了解设计参观券的基本形式和内容。 2、总体形式是以图为主,以文为辅。图形可以用自然景色或用象形、会意、象征的手法加以表现。 3、券有正反两面,以正面为主,有的在反面印有导游图,或印有关要求乃至广告等。 * *
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