教学反思--东村小学.尹涛.doc

教 学 反 思 新驿镇东村小学 尹涛 作为一名新教师，我有幸能到新驿镇小学任教。当我怀着无比激动的心情走进教室，走上三尺讲台，那一双双好奇的眼睛，充满了对未来的向往，对知识的渴望。这更让我意识到自己肩上任务的艰巨和职责的重要！也更增加了我的信心！ 在这一段时间的教学工作过程中，通过听老教师的示范课，对自己教学的反思以及在教学工作中和同事之间的交流，我收获了很多。这其中有很多喜悦，而更多的是让我在今后教学工作中理清思路，加强学习，严格坚守“八个精心”指导思想，使自己的教学水平更上一层楼！ 一名新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。 　　听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和教研组其他老师的课，同年段居多。现在我听了十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 除此之外,平时我也经常同事请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。 在这一段工作过程中，我从事的二年级数学教学。对于低年级数学教学，我认为应该注意以下三点： 从学生的生活实际出发 《数学课程标准》强调数学要从学生的生活经验和已有知识出发，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释应用的过程。为此,教学中我紧密联系学生的生活实际,创设情景,提出数学问题,并加以解决,从而顺利的引出新课.激发了学生对数学学习的兴趣,也培养了学生提出问题,解决问题的能力。 2. 重视学生的情感体验 评价能全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展, 让每个学生都能扬起自信的风帆同时也是教师反思和改进教学的有利手段。课堂上要通过教师的评价,让学生体会到被尊重.被认可的成就感,被人尊重是幸福的.快乐的,尊重他人同样是幸福的,快乐的。评价的主体不仅是教师,应当让学生开展自评和互评.因此,课堂上我让学生在自主学习的活动中,不断充分,主动,积极表现自我,同时也注意用激励的语言评价学生的学习过程,还让学互评,让学生获得一种积极的情感体验,树立学好数学的信心。 3. 师生互动，建立新型师生关系 在现代的教学当中，我们应该积极的去转化老师与学生的角色，建立起一种新型的师生关系，使学生的主动性和创造性得以充分的发挥。与此同时，教师也应真诚对待学生，公平的对待学生，不能厚此薄彼。新型师生关系，要求老师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者，由指挥者变成合作型的良师益友。从中，老师就可以知道，学生需要的是什么。 我相信，通过不断的学习和反思，我一定会成为一名优秀的人民教师，为教育事业做出更多的贡献！