2018届高考语文二轮复习提分学案:第2部分专题5提分攻略1熟知诗歌鉴赏选择题“4大设误角度”“3大解题步骤”1.doc

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2018届高考语文二轮复习提分学案:第2部分专题5提分攻略1熟知诗歌鉴赏选择题“4大设误角度”“3大解题步骤”1

专题五 古代诗歌阅读提分攻略1 熟知诗歌4大设误角度”“3大解题步骤”(对应学生用书第58页)[诗歌鉴赏选择题“4大设误角度”] 古代诗歌鉴赏选择题其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度)在一定程度上选择题不仅降低了诗歌鉴赏题目的解答难度而且间接降低了诗歌的阅读难度解决了阅读理解上的部分障碍。 [典例剖析][例1] 阅读下面的古诗完成后面的题目。赴洛道中作陆 机 远游越山川山川修且广。振策陟崇丘案辔遵平莽。夕息抱影寐朝徂衔思往。顿辔倚嵩岩侧听悲风响。清露坠素辉明月一何朗。抚枕不能寐振衣独长想。【注】 ①陆机:西晋文学家。出身东吴名门东吴灭亡后退居下列有关本诗的理解和分析不正确的两项是(5分)(  )远游越山川山川修且广”紧扣诗题概括写自己“远游”历经了艰辛的跋涉。振策陟崇丘案辔遵平莽”写诗人行程的风尘仆仆流露出漫漫行程之后的释然。夕息抱影寐朝徂衔思往”采用互文手法写出了朝夕均不能排遣的孤独和忧伤。顿辔倚嵩岩侧听悲风响”句用“悲”来修饰“风”突出诗人情感中的孤寂和落寞。E.全诗写赴洛途中所见借嵩岩、悲风、清露、明月等来表达身在旅途的独特感受。【解题流程】设误角度:情感分析不当、技巧确认不准分析:B项情感分析不当(无中生有)。诗人风尘仆仆行于高山莽原之中并没有“释然”之情只有孤独和忧愁。C项技巧确认不准。“互文”错误应是“朝”“夕”对比两相呼应。【

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