艺术设计思考与文创美学学生学习档案-静宜大学通识教育中心.PDFVIP

１００學年度第二學期 藝術設計思考與文創美學學生學習檔案 授課教師：李思賢 老師 作者：台二Ａ ４９９５３００１２ 曾涵郁 頁 1 / 30 目錄 第一週 初、第二週 辦展起步走2 第四週 3 月5 日 千變萬化的藝術3 第五週 3 月12 日 不可不知文創法4 第六週 3 月19 日 作品限時搶購！第七週 3 月26 日研究組動動腦5 第八週 4 月2 日 新舊之間6 第九週 ４月９日 老朋友 新面孔7 第十週 4 月16 日子題是什麼？8 第十一週 4 月23 日9 第十二週 4 月30 日 海報大解密10 佈展5 月5 日 作品排排站！11~16 第十三週 5 月7 日 藝起連很大17~19 第十四週 5 月14 日 微講座20 顧展感想、第十七週 6 月9 日 終21~29 頁 2 / 30 第一週 初 上學期我有修習語文創相關之課程，在看過課綱，並上過第一堂課之後發現 這兩堂課所學習的內容有很多不同之處，課程名稱為「藝術設計思考與文創美學」， 也就是說學習的範圍不只有文創，還有藝術相關的內容；我對於繪畫等藝術相關 展覽還滿有興趣的，偶爾會去美術館等展覽場所欣賞。 不同的部分還有策展的實做部分，相較於提出一個企畫案，感覺會更有成就 感，且能學到更多。 第一堂課，除了講解上課內容和算分方式以外，老師還展示了一些得獎的學 習檔案，希望學期末我完成的也不會太差。 第二週 2 月20 日 辦展起步走 說到藝術，我們通常想到的是一幅畫，一件立體雕像，藝術是與設計的內在 連結，藝術作品都需經過設計。 今天課堂中最主要是講解，辦展的過程和策展人的工作。要辦一個展，不只 是把藝術家的作品，擺放在展覽場地這麼簡單，必須先選作品，展場空間規劃， 對展覽的行銷，而論述部分有新聞稿…等。原本是由策展人一人負責的事，我們 將會以一組為單位來進行工作，一組中再分推廣組、展覽組和研究組，負責海報 的製作、子題版、展覽名稱的確定、展覽的宣傳，展覽組則如其名，負責展場動 線、畫作的擺設、加框、輸出大小等，而研究組負責文字的部分，企畫書、各小 組子題、藝評都由他們動腦發揮。感覺展覽組和推廣組的工作都滿有趣的，希望 分配時能做到我想嘗試的工作。 第三週 2 月27 日 二二八連假停課 頁 3 / 30 第四週 3 月5 日 千變萬化的藝術 設計就像是一部電影的製作過程，須先有劇本、分鏡圖、選角這些依序下來 才能完成，也就是說設計視需要有某種程度的規劃。 藝術的樣式，是指藝術的 某種形式、風格的作品。例如普普藝術（Pop Art ）以重複、大量生產製作藝術品； Andy Warhol 是普普藝書相當有名的大師，絹印攝影複製與轉化商品設計、新圖 照片、偶像圖騰 ；是為了反諷資本主義的消費文化，且去神聖化。另一位Roy Lichtenstein ，他的作品加入漫畫的繪畫方式（網點等）呈現，但他的作品大小， 可能比一般油畫大上許多，而他利用漫畫的繪畫手法，這個方式是這堂課的另一 個主題—藝術的挪用；另一個藝術農挪用的例子是中國的藝術家 : 王廣義，他 將文革時期宣傳單的特殊圖像，作為他的創作素材，他的作品，也同樣是為了啟 發觀眾對消費文化的觀察 ，切批判強是經濟的入侵。 這禮拜我們除了授課之外，我們為了我們這學期的最終作業—策展，進行分 組，小組中再依策展的需要分 : 為負責命題的研究組，輸出作品、展覽時佈展 及卸展的展覽組及展覽期間及前後進行錄、攝影和辦講座的推廣組，我們這組用 猜拳決定選工作的先後，而資傳系的學長姐則直接被排到推廣組；最後我是研究 組的一員，平常我其實不太常以文字敘述及記錄東西，希望這個工作能使我潛在 的記述能力，與創造文字能力給激發出來。 即使是漫畫的一格，也可以是一件藝術品。 ↓不同符號的再結合，