面试 招教 说课 人教版 体育 水平三 第四章 跳高与游戏 2013 江西.docVIP

跳高与游戏 本堂课的说课将从教学背景、活动评价、课程设计、教学体会四个方面展开： 一、教学背景 教学背景分析，包括教学分析、学情分析、教学目标、重难点等内容，首先是对教材的分析。 教材分析：《跳高与游戏》选自人教版小学水平二第七章的内容，跨越跳高是从日常生活的中自然跳跃发展起来的。学习和掌握跳高的基本技术，并跳高中充分发展跳跃能力、锻炼身体、培养坚强意志、促进身心健康的发展是本节课的重点目标。学习本课，对于学生学习后面的田径项目起到奠基性的作用，具有重要意义。 学情分析：小学三年级学生骨骼有机物多，无机物少，易弯曲，不易骨折，练习中应杜绝大负荷的力量训练。从身体素质上讲，动作的协调性、柔韧性等素质还有待提高发展；心理方面，小学生在学习过程中以无意注意为主，模仿能力强。根据这一特点在教学过程中加强示范、结合小学三年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点，我采用游戏手段贯穿整个单元，吸引他们的注意力，调动他们的兴趣和参与活动的积极性使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的 教学目标的制定要依据课程标准、教材内容及学生情况的分析，为此，我制定本课的三维教学目标如下： 知识与技能目标： 通过本节课的学习，了解跳高的相关知识，培养学习兴趣，使学生乐于学习并在活动中充分展示自我。 过程与方法目标：? 初步体会跨越式跳高起跳有力、直腿摆动、两腿依次过竿的动作方法，发展弹跳力和协调性，提高跳跃基本活动能力。 情感、态度与价值观目标： 培养学生克服困难、勇敢、果断和相互合作的意志品质和敢于挑战的竞争意识。 教学重难点：两腿连续依次过竿 教学难点：动作协调连贯 二、活动评价 在课堂教学过程中，我将对学生的学习情况进行及时而有效的评价。注重课程中的过程性评价，开始时我会鼓励学生积极参与到活动种来，试着按照自己的想法做出各种滚球、抛球的动作，让学生体会何种方法是最有效和最科学的，从而鼓励学生的探究精神和问题意识，并对学生在游戏中表现出的遵守规则、创造性的运用所学知识到游戏中的行为和意识及时作出肯定的评价，鼓励学生的创新。同时，对于学生积极表达自己在活动过程中的想法给予回馈和引导，并表扬具有合作意识和团队精神的小组和学生。 三、课程设计 积极贯彻“健康第一”和培养学生终身体育意识为指导思想，在教学过程中，注重对学生的实践体验、自主探究、合作与交往能力的培养，以满足学生自我发展的需求，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力；关注学生在学习中的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识，使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，发展学生个性。??????????　　 本节课主要采用主题式情境教学法。让学生入境动情，用情境激发兴趣，使学生随着故事情境的发展来完成学习任务。在练习中，无论在形式上和俄内容上都突出其实践性，变机械接受为主动探究，敢于放学生，让学生在实践中开动脑筋，培养学生分析问题、解决问题的能力，从而培养创造能力。通过引导观察——诱导表达——模仿练习——设疑——自练——师生共同参与——互相评价——互相激励的过程，使本课的重难点得到解决，并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐。　1、一般性准备活动：教师带领学生绕篮球场跑，边跑边提要求，并做一些徒手操练习， 专项活动：压腿、各关节绕环和变换方向的单脚跳。　　 2、辅助练习：原地依次摆腿、上一步连续依次摆腿、上一步连续依次摆腿越过彩色棒。　　 教师示范讲解动作的方法，学生积极主动练习，动作连贯、协调。 设计意图：充分活动身体各部位，激发学习兴趣，为基本部分的练习做铺垫　 （三）基本部分： 1、上1-3步单脚起跳连续依次摆腿过彩色棒。　　 教师“同学们自己感觉用那个腿起跳最舒服，那么就用这条腿作为起跳腿。”选择好后再进行一次体会练习　　 设计意图：确定起跳脚，连续依次越过 彩色棒　　 2、教师示范完整的跨越式跳高技术动作　　 设计意图：给学生一个完整动作两腿连续依次跨越彩色棒的正确动作表象，激发学生的学习兴趣。　　 3、上1-3步两腿依次跨越彩色棒：斜向和横向　　 跨越从低到高的斜向彩色棒，锻炼学生连续依次摆腿的技术动作；跨越从低到高的斜向彩色棒 ，锻炼学生腿部高抬一次过横杆的技术动作；较低高度的水平彩色棒 ，让学生连续依次摆腿跨过彩色棒。 设计意图：摆动腿积极向前上方摆动，起跳腿用力蹬地积极上摆，两腿连续依次过彩色棒，依次落地　　 4?：上一个较低高度的彩色棒同学们基本上能够顺利完成，那么提高彩色棒的高度，加大练习的难度。　　 5　　 　　 1、放松：听音乐?《众人划桨开大船》，利用彩色棒学生一起划桨开大船。　　 2　　 1、器材使用：　　 　　 2　　 　　 3　　 　 [键入文字] [键入文字]