河北省平泉县2018年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命学案（无答案）新人教版.docVIP

敬畏生命 【目标】 懂得生命至上的内涵。 了解生命之间的休戚与共。理解对生命的敬畏既包括对自己生命的珍惜还要走向对他人生命的关怀。【重难点】重点：生命至上。难点：正确处理生命问题学会关爱他人。 1.对生命要有敬畏的情怀。 当人的生命遭遇 的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生 命是 的、 的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是 的、 的，生命是 的、 的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 2.每个人的生命都是宝贵的。 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会 它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比 、 等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于 。 3.珍爱自己和他人的生命。 生命至上，并不意味着只看到 的重要性，我们也必须承认 同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地 的生命，如同 的生命一样。 二、休戚与共 1.与他人共同生活。 敬畏生命，让我们从对自己生命的 走向对他人生命的 ，使我们意识到每个人都需要与他人 。 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待 、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 2.敬畏生命来自内心的自愿选择。 我们对 并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人 ，表达着我们如何看待 。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了 。 【合作探究】 阅读P94-95三个探究欲望分享，说一说你对生命至上的理解。 阅读P96阅读感悟和97探究分享，说一说休戚与共的 【当堂演练】残年风烛发出微弱的光苍老的手在人间写下大爱。”高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助学子的感人事迹体现了他( 　)敬畏生命关爱他人 B.不断进取发展自我 珍爱生命悦纳自我 D.冷静客观认识自我佳木斯市女教师张丽莉在一辆汽车突然失控向学生冲去的一刹那毅然向前一扑拯救了两个花季生命自己却永远失去了双腿。“最美女教师”的行为启示我们(　 　)人的生命最具有智慧 B.只有为他人付出生命的行为才最美丽世界因生命的存在而精彩 生命并不完全属于自己我们在为自己活着的同时也都为他人活着在自然灾害、事故灾难救援时党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为( 　)人生的价值在于战胜挫折各种生命共生共存息息相关生命是顽强的人的生命最具智慧生命的价值高于一切.生命是自然界最珍贵的财富世界因生命的存在而精彩动人我们要尊重生命、关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命、关爱生命的是(　 　)李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动西藏军区总医院原院长李素芝年坚守雪域高原攻克了先天性心脏病和高原病两大难题深受西藏军民爱戴。他说：“我从不后悔我的选择。因为能有力量为人民服务这是最大的幸福！”对此理解不正确的是( 　)只有在艰苦的环境下才能作出贡献与他人休戚与共是一种崇高的道德境界对生命的敬畏源自内心的自愿选择 D.我们不仅要珍惜自己的生命更要关怀、尊重他人的生命7月12日夜里，一张照片在朋友圈里刷屏了，四川省妇幼保健院耳鼻喉科的梁军医生一位医生跪在手术台前，腰直直地挺着，神情专注地为一个幼儿做着手术下列对他的正确评价有(　 　)为了出名赚吆喝 ②有崇高的职业操守 ③尊重生命关爱他人 ④对生A.①②③ B.②③ C.①④ D.②③④