供热通风与空调工程技术专业人才培养方案（东北）.docVIP

高等职业教育 供热通风与空调工程技术专业 人才培养方案（东北） 供热通风与空调工程技术专业编制 黑龙江建筑职业技术学院 2014年4月  目 录 一、专业简介 ………………………………………………………………2 二、专业培养目标及人才培养规格 ………………………………………3 三、职业岗位工作任务与职业能力分析 …………………………………5 四、课程体系 ………………………………………………………………7 五、课程描述 ………………………………………………………………9 六、教学计划表……………………………………………………………53 七、专业实验实训条件……………………………………………………62 八、实施要求………………………………………………………………63 九、专业管理………………………………………………………………64 十、其他……………………………………………………………………65  一、专业简介 1.专业名称：供热通风与空调工程技术 2.所属学院：黑龙江建筑职业技术学院 3.所属二级学院：热能工程技术学院 4.培养对象：普通高中毕业生 5.学制与学分：基本学制三年，实行弹性学制，即2～5年。本专业总学分159分，其中职业基础课程37学分（公共基础课程21学分、专业基础课程16学分），职业岗位课程108学分（理实一体化施工类课程55学分、理实一体化管理类课程9学分、实习实训课程44学分），专业限选课6学分，任选课4学分，其他4学分。 6.专业特色 （1）人才培养模式 本专业实行校企合作教育、工学结合“2+1”的人才培养模式，即学生在校内学习、实训2年，重点学习专业基础理论知识和基本职业能力，然后到建筑安装企业顶岗实习1年，强化学生基本职业能力的训练，提高学生的综合职业能力。 （2）教学模式 实行基于工作过程的项目导向教学加顶岗实习的教学模式。对过去的部分基础课、专业基础课和专业课进行深度融合，把专业教学内容按工作过程设立若干个专业学习领域，每个专业学习领域的内容和形式相对独立，一般为一个独立的工程项目。 专业教学均在多功能一体化实训室内进行，使学生处在真实情境之中，充当各种工作角色，以典型工程项目为教学实例，在教师及技师指导下，学生合作完成独立工程项目各项工作任务，包括收集信息、方案设计、施工安装、工程造价、运行调试等工作，有利于提升学生独立分析问题、解决问题的能力。倡导爱岗敬业的团队协作精神，形成基本职业能力。顶岗实习教学在校外实训基地进行，在施工现场，采用师傅带徒弟的方式，结合工程实际进行顶岗工作，强化综合职业能力的训练和提高。 （3）岗位证书认定 实行“双证书”制度，要求学生在校期间，在取得毕业证书的同时通过考试获取施工员、造价员、质检员、安全员等岗位资格证书。 二、专业培养目标及人才培养规格 培养目标： 培养适应社会主义现代化建设，德智体美全面发展，掌握本专业必备的基础理论知识和相关领域工作的专业技能，能在建筑安装生产、建设、管理、服务第一线，从事供热通风与空调工程施工、技术管理、工程监理、工程设计，暖通空调设备的生产与营销及物业管理等技术工作，具有创新精神和实践能力的高素质技术应用型人才。 人才培养规格: 1.专业技术能力： （1）专业相关工种的基本操作能力； （2）专业工程项目施工图的识读能力； （3）专业工程项目施工能力； （4）专业工程项目施工组织能力； （5）专业工程项目施工管理能力； （6）专业工程施工与管理软件的使用能力； （7）专业工程项目预算和成本控制能力； （8）专业工程项目运行调试与维护管理能力； （9）专业工程项目设计能力； （10）专业资料查阅、搜集与整理能力。 2.专业知识： （1）具备本专业所必需的基础理论、建筑工程法律法规等基本知识； （2）具备本专业工程施工图的识读和绘制的基本知识； （3）具备本专业工程项目的系统构成、工作原理、工艺布置和有关设计计算的基本知识； （4）具备本专业工程项目施工的基本知识； （5）具备本专业常用热工测量仪表和常用自动调节阀(器)的原理构造、性能和选用安装知识； （6）具备本专业工程项目的运行调节和维护管理的基本知识； （7）具备工程定额和编制本专业工程预算的基本知识； （8）具备单位工程施工组织设计与施工方案编制的基本知识； （9）具备本专业工程合同、招投标和施工管理的基本知识； （10）具备本专业工程项目安全管理、质量控制的基本知识。 3.社会能力与方法能力： （1）社会责任感和良好的职业道德； （2）语言表达能力和社会交往能力； （3）团队合作、与他人交流和协商的能力； （4）良好的社会与环境适应能力； （5）创新精神和创业能力； （6）分析问题与解决问题的能力； （7）获取信息与数据处理能力； （8）学习与决策能力； （9）危机