福建省南安市石井镇2017-2018年九年级数学下册26.3实践与探索导学案（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

26.3实践与探索 【学情分析】学生已经学习了用配方法求二次函数的最大或最小值及如何求二次函数关系式，为本节的学习做了准备。 【学习内容分析】本节通过“问题1”学会利用二次函数的图象分析问题、解决问题，通过“问题2”学会对现实情境进行分析，确定二次函数的表达式，运用二次函数及其性质解决简单的实际问题． 【学习目标】 1、会结合二次函数的图象分析问题、解决问题，在运用中体会二次函数的实际意义． 2、会通过对现实情境的分析，确定二次函数的表达式，并能运用二次函数及其性质解决简单的实际问题． 【重难点预测】 会结合二次函数的图象分析问题、解决问题；会通过对现实情境的分析，确定二次函数的表达式既是本节的重点也是难点。 【学习过程】 一、课前展示，激趣导入：（5分钟） 1、上节课作业典错展析 2、给二次函数y=-x+2x+配方得 二、明确目标自学指导认真看的内容思考：方法指导：方法指导：教师。方法指导 【学情分析】学生已经学习了一元二次方程的解法及二次函数的图象与性质，并会从图象中获取信息，为本节的学习做了准备。 【学习内容分析】本节先让学生画二次函数的图象，引导观察图象与x轴的交点坐标，分析其与方程的关系，体会它们之间的联系。接着引导观察当x取何值时，y＜0？当x取何值时，y＞0？体会二次函数与一元二次不等式的联系。 【学习目标】 1、会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解； 2、了解二次函数与一元二次方程、一元二次不等式之间的关系． 【重难点预测】 重点：会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解 难点：分析图象，体会二次函数与一元二次方程、一元二次不等式之间的关系． 【学习过程】 一、课前展示，激趣导入：（5分钟） 1、上节课作业典错展析 二、明确目标自学指导认真看的内容思考：方法指导：方法指导：教师。方法指导 【学情分析】学生已经能熟练的画一次函数的图象（直线）及二次函数的图象，并学会了通过画二次函数的图象，观察图象与x轴的交点得到一元二次方程的近似解，为本节的学习做了准备。 【学习内容分析】本节通过 “问题4”的 探讨（方程x=x+3的两种解法的正确性）及“做一做”的验证，让学生学会求一元二次方程的近似解时，可先将方程化为，然后分别画出函数和的图象，得出交点，交点的横坐标即为方程的解． 【学习目标】 1、学会将方程化为，然后分别画出函数和的图象，得出交点，从而得到方程的解（交点的横坐标即为方程的解）的方法． 2、巩固利用二次函数的图象求一元二次方程（组）的近似解的方法． 【重难点预测】 学会将方程化为，然后分别画出函数和的图象，得出交点，从而得到方程的解（交点的横坐标即为方程的解）的方法既是本节的重点也是难点。 【学习过程】 一、课前展示，激趣导入：（5分钟） 1、上节课作业典错展析 二、明确目标自学指导方法指导：方法指导：教师。的近似解时，可先将方程化为，然后分别画出函数和的图象，得出交点，交点的横坐标即为方程的解． 五、检测反馈，拓展延伸（10分钟） [方法指导与的图象交于A（-2，4）、B（8，2）．求能使成立的x的取值范围。 六、分层作业，巩固提升 [5－6号] P32第4题 [3－4号] P33第10题 [1－2号] P34第15题