2010语言表达的简明.得体讲解材料.ppt

语言表达的简明 简明，就是简练、明晰。 简练，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦； 明晰，意思清楚明白，不会令人费解或误解。 概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度 。 典例一：先剔除两个与段意无关的句子，再将剩下的四个句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号） ①若要想将对称从艺术中除去，那你就先将它从大自然中剔除尽吧。 ②事实上，莎士比亚就像所有真正伟大的诗人一样，无可争辩地应当获得“酷似创造”这个赞语。 ③这种对称普遍存在：生与死、善与恶、公正与偏斜、天使与魔鬼、规矩与变形、伟大与渺小…… ④莎士比亚的对称普遍存在于他的作品中，无处不有，俯拾即是。 ⑤天才与红宝石一样，都有着双重反光，双重折射。 ⑥正是基于这些人世间遍存的冲突，这些在自然中最为基本的正反，画家伦特朗才构成了他的明暗，雕塑家比拉内斯才创造了他的曲线。 【分析】先分析6个句子分别表述的内容：①③④⑥句都是关于“对称的普遍存在”，②是讲莎士比亚获得“酷似创造”赞语，⑤是讲“双重折射”，可以概括出语段的段意应是“对称的普遍存在”，这样②⑤就属于冗余的信息，与段意无关。再从句间关系看，③中“这种”、⑥中“这些”等复指代词在其它句中能找到与它相关联的内容，可以判断这些句子被删除的可能性较小。 典例一： 剔除的句子是②⑤ 剩余句子组成语段的顺序是④③⑥① 典例二：A删除第一个“我”； B删除“将这个城市”； C删除“去买他们的东西”。 跟踪训练1、 删除部分④⑦⑨ 或⑤⑥ ⑦⑨ 跟踪训练2、 校学生会将于2008年12月31日19∶00在学生活动中心举行庆祝“元旦”的文艺晚会,请全校同学准时参加。 跟踪训练3、 应删去的词语：第一部 完全 一位 下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填三个。（98年） 一个人 之所以 会变坏 的原因，除了受到坏的影响 ⑴ ⑵ ⑶ 外，更重要的 是他自己没有把握自己，受了坏人的影响， ⑷ ⑸ ⑹ 才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制多方面 ⑺ ⑻ ⑼ 的 各种 坏的 影响，那么 他还会变坏吗？ ⑽ ⑾ ⑿ 删除部分： ⑴或⑵、⑹、⑼或⑽ 补充训练 某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。 甲说：“这孩子将来要发财。” 乙说：“这孩子将来要做官。” 丙说：“这孩子将来是要死的。” 一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能长出头发吗？”全场立刻爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会充满了欢乐的气氛。 且听下面两个故事： 语言表达的得体 () 1、注意语体、文体特点 文体语体一致 语体 书面 口语——通俗易懂 书面语——庄重典雅 科学语体：长于推理判断，庄重 文艺语体：长于描绘抒情，形象 政论语体：逻辑性与形象性并重 应用语体：明确简要平实，有文言 口语：日常交谈、演讲、广播、辩论等 方法指导 ： 议论文——准确严密 记叙文——生动流畅 说明文——平实严谨 新闻稿——简洁扼要 广播稿——明白易懂 广告词——通俗凝练 合 同——严密清楚 贺 词——热情洋溢 请柬——简明文雅得体 不同文体的语言差异: 补充练习：根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。（04江苏卷） 材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《红楼梦导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。 要求：内容适当。表达得体。符合口语特点。将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社员的身份向同学们介绍说： ①_________________________________ ②_______________