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2017-2018届高中语文 9 记梁任公先生的一次演讲【第1课时】课件 新人教版必修1
3.梁启超,字卓如,号________,又号饮冰室主人,广东新会人,中国近代维新派代表人物、学者,与康有为一起领导了著名的“________变法”,其著作编为《饮冰室文集》,初中教材中选有________________。 识 记 字 形 韵文 潇洒 机缘 叱咤风云 风和日丽 涕泗 蓟北 酣畅 短小精悍 左右顾盼 谦逊 激亢 淋漓 博闻强记 不能自已 词 语 辨 析 【景仰·敬仰】二者都有“对人尊敬”之意。不同的是:“景仰”有“佩服尊敬、仰慕”之意,程度比“敬仰”重,如“那时候的青年学子,对梁任公先生无限的景仰”;“敬仰”指尊敬仰慕,如“这位作家备受青年们的敬仰”。 【精悍·精明】二者都有精细、聪明的意思。不同的是:“精悍”词义广,可以用于人,形容精明能干,如“办事精悍”;还可以用于文笔等,形容精练犀利,如“笔力精悍”。“精明”重在表示精细明察,机警聪明,只能用于人,不能用于文笔等,如“他是一个很精明的小伙子”。 【激亢·激动】二者都有感情强烈的意思。不同的是:“激亢”多用于情绪、声音等高亢,如“中国军用设备的一路飙升,足以让国人激亢”;“激动”重在表现感情冲动、激荡,如“受到老师的表扬之后,小明显得十分激动”。 成 语 识 用 【短小精悍·简明扼要】二者都形容文章或发言简洁明了。不同的是:“短小精悍”还可以形容人身躯短小,精明强悍,如“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物”;“简明扼要”只能用于文章或发言,不能用于人,如“这次演讲简明扼要”。 【手舞足蹈·眉飞色舞】二者都形容非常高兴的样子。不同的是:“手舞足蹈”侧重于表现手乱舞、脚乱跳的狂态,如“他一边手舞足蹈地向记者介绍他的黄草,一边跟前来购买种苗的客户讨价还价”;“眉飞色舞”侧重于表现高兴时神采飞扬的样子,如“谁知就在他眉飞色舞讲得兴趣正浓时,来宾已经离席准备去休息室喝茶了”。 【博闻强记·见多识广】二者都有“见识广”的意思。不同的是:“博闻强记”偏重在见闻广博、知识面宽、记忆力强,只用于书面语,如“他博闻强记,对中国现代史了如指掌”;“见多识广”偏重于阅历多,多用于口语,如“他走南闯北,见多识广”。 成 语 释 义 迥乎不同:形容差别很大,完全不一样。如“太阳风说是风,但和地球上的风迥乎不同”。 风和日丽:和风习习,阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。如“暴风雨过后,这里仍旧风和日丽,艳阳高照”。 光芒四射:形容强烈的光线射向四面八方。如“新中国像光芒四射的朝阳,屹立在世界东方”。 起承转合:泛指文章的作法,也比喻固定呆板的形式。如“分析这篇文章,最好抓往它的起承转合”。 痛哭流涕:形容伤心到极点。如“想起母亲一生的艰辛,他怎么不痛哭流涕?” 不能自已:无法控制自己,使激动的情绪平静下来。如“五一小长假即将到来,即将与阔别多年的好友见面,她兴奋得不能自已”。 涕泗交流:眼泪鼻涕一起流下。形容痛哭或非常激动的样子。如“唯有宋先哲,初次提审时涕泗交流,为大侄子宋保东痛哭不已,后在审讯中又极力狡辩,自称冤枉”。 走 近 作 者 梁实秋(1902-1987),北京人,现代散文家。1923年清华学校毕业后赴美留学,先后就读于科罗拉多大学、哈佛大学研究院、哥伦比亚大学,研习英语和英美文学。1926年回国,曾先后任教于数所大学,年老退休,专事写作。“平生感义气,少小爱文辞。”著有《雅舍小品》《雅舍杂文》《雅舍谈吃》等共计十余种散文,译有《莎士比亚全集》。1987年11月3日因心脏病逝世于台北。为后世留下2000多万字著译作品。 梁实秋的散文,以简洁胜,底稿很少涂改,腹稿打得充足,一篇之成,推敲累日。他用白话行文,而务去白话之冗赘,只求达意,也不完全摈斥文言。有自然、直率、豁达、洒脱、亦庄亦谐、旁征博引、中西逢源之特色。 了 解 背 景 本文的主人公梁启超先生有着不平凡的一生,他少年聪慧,主张维新变法。1895年,当丧权辱国的《马关条约》签订之际,梁启超随同康有为联合各省赴京会试的举人上书朝廷,要求拒绝签订条约,迁都抗战,变法图强,这就是著名的“公车上书”事件。 此后他积极从事京师和上海的强学运动,又和黄遵宪等在上海创办《时务报》,发表《变法通议》,提出废科举、兴学校、改官制、实行地方自治等一系列主张,对改良运动的发展起了极大的推动作用,戊戌变法失败后,他流亡日本。当资产阶级革命兴起后,他竟和康有为一起组织保皇会,开始走上反对资产阶级革命的道路。辛亥革命后回国,曾依附于袁世凯,后又反袁。这就是文中所说的云南起义。到了晚年,梁启超弃政从学,在清华大学任教,努力介绍西方社会科学,整理中国传统的学术文化,并从事文学创作活动。本文所写的就是梁启超在清华任教期间的一次演讲。 1.读了这篇课文后,你对课文有着怎样的总体印象? 【提示】 这篇课文题为记一次演讲,好像是记事,其实是写人,通过写一次演
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