2017高考地理总复习 第一部分 自然地理 第四单元 从人地关系看资源与环境 第16讲 全球气候变化及其对人类的影响课件 鲁教版.pptVIP

1．在判读遥感图像时：要明确遥感影像图片的主题内容，如图1“格陵兰岛冰原面积变化遥感图”中需要我们判读的是格陵兰岛的冰原面积的变化特征。要对主题判读地物进行分析、推理，得到我们想要的结论。如图1通过对两幅图的对比，可以发现格陵兰岛的冰原面积大大减少了，说明是全球气候变暖导致的。 2．在判读气温变化图像时：要关注气温变化的总体趋势，还要关注不同阶段的变化特点。 3．在判读二氧化碳含量变化图时：要关注总体变化趋势，还要关注不同季节的含量变化，并从不同季节矿物燃料的消费和植被状况多少角度分析。 4．在判读大气受热过程图时：准确判断大气受热过程的主要环节，理解温室效应的原理。二氧化碳增加导致大气吸收长波能力增强，同时大气逆辐射能力增强。 全球气候的变化给世界各国自然环境和社会经济带来不同程度的影响，它要求人类积极采取各种措施应对这种变化。读“丹麦位置示意图”(图甲)和“大气受热过程图”(图乙)，回答(1)～(2)题。 (1)近百年来，丹麦气候变化的主要趋势是(　　) A．气温升高，降水变少　　　　 B．气温降低，降水变多 C．气温升高，降水变多 D．气温降低，降水变少 (2)对照图乙，丹麦气温的变化与下列因素有关的是(　　) A．①增强 B．②减弱 C．③减弱 D．④增强 D C 审答流程 1．问题探究 全球气候变暖对农作物的影响有哪些？ 提示：全球气候变暖对农作物生长的影响有利有弊。其一，全球气温变化直接影响全球的水循环，使某些地区出现旱灾或洪灾，导致农作物减产，且温度过高亦不利于种子生长。其二，降水量增加尤其在干旱地区会促进农作物生长。全球气候变暖伴随的二氧化碳含量升高也会促进农作物的光合作用，从而提高产量。其三，温度的增加有利于高纬地区喜湿热的农作物提高产量。 2．信息解读 (2016·北京朝阳区模拟)下图为秦岭北坡和南坡1月气温变化趋势图。读图，回答(1)～(2)题。 (1)近50年来，秦岭1月气温(　　) A．南坡和北坡均逐年上升 B．南坡较北坡上升幅度大 C．0 ℃等温线有逐渐北移的趋势 D．0 ℃等温线所经山地的海拔有逐渐下降的趋势 (2)近50年秦岭山地的气候变化会使(　　) A．高山林带上界升高　　　　 B．北坡雪线降低 C．南坡的降水量增加 D．动物向南迁移 A C 解析：第(1)题，图中显示南坡和北坡平均气温呈上升趋势，依此趋势，0 ℃等温线有逐渐北移的趋势，故C项正确。图中显示南北坡不同年份气温有较大的波动，并不是每年都在上升，故A项错误；南北两坡平均气温变动线基本平行，说明上升幅度相当，故B项错误。第(2)题，气温升高会使高山林带分布范围扩大，即更高海拔将拥有森林生长的热量条件，故A项正确。 第四单元 从人地关系看资源与环境 栏目导引 夯实基本 考点突破 图表解读 典例研析 模拟精选 演练提升 课后达 标检测 第16讲　全球气候变化及其对人类的影响 第四单元 从人地关系看资源与环境 考纲解读 1.了解全球气候变化的特点。 2．理解全球气候变暖的原因、危害及防治措施。 重难提示 1.全球气候变暖的原因及危害。(重难点) 2．全球气候变暖的防治措施。(重点) 第四单元 从人地关系看资源与环境 考点一　全球气候变化及其影响 1．全球气候变化 (1)影响因素：__________、海陆分布、地形及人类活动。 (2)不同时期的气候变化 时间尺度 时间 特点 地质时期 距今1万 年前 ________广布的冰期和相对________的间冰期交替 人类历 史时期 15世纪 到20世纪 15、17、19世纪相对________， 16、18、20世纪相对______ 气象仪器 观测时期 百余年来 气温波动______ 冰川 太阳辐射 温暖 寒冷 上升 温暖 特别提示：全球气候本身有冷暖和干湿变化，但近百年来主要表现为变暖的趋势。 2．全球气候变暖的原因 __________是近百年来全球气候变化的显著特点，导致气温升高的主要原因是__________的大量排放，具体分析如下： 气温升高 温室气体 3．全球气候变暖的影响 (1)导致海平面上升 膨胀 风暴潮 地面沉降 增加 干燥 增加 (3)导致生态系统调整 ①破坏自然生态 系统（不利） ②植物光合作用增强(有利)：二氧化碳的________使植物生产率有一定的提高。 施肥效应 多样性 低收入 新陈代谢 活动范围 反射 吸收 增强 考法全球气候变暖的影响 ?1．对自然环境的影响 (1)对海平面和海岸带的影响 (2)对水循环的影响 (3)对生态系统的影响 2．对人类活动的影响 (1)对农业的影响 全球气候变暖对不同纬度的农业生产的影响及最终后果，如下图所示： (2)对工业的影响 温室气体主要来源于