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2012年小学六年级水平测试综合科质量分析 各位同僚，早上好！经过3天的辛苦，我们终于把1800多分试卷阅完，很荣幸能参加这次的阅卷，更荣幸的是我能代表我们综合组13名教师，在此做分析报告。（自我介绍）以下是我们组简单的报告： 一．考生卷面综合情况分析 通过百卷抽样调查，平均分是88分，科学部分42分，品德部分46分。满分1人，90——99分的学生42人，80——89分的学生24人，70——79分的学生9人，60——69分的学生6人，不及格的学生18人。虽然百卷抽样并不能准确的反应出整体水平，但也能基本反应出我县毕业生所有的知识水平。此次测试卷面难度适中，紧扣教学内容，有针对性，有4、5年级的部分知识点，占卷面的30%左右，大部分学生丢分的原因就是，复习备考不够全面，考试时未能回忆起4、5年级学的知识。 二、各题分析 科学部分 第一题、填空题 得分在5——7分的学生比较多，错得较多的是磁力问题与杠杆原理两题，原因是审题不认真，只会背，不会写的现象比较突出。 第二题 判断题 测试结果，满分的居多，3分一下的学生屈指可数。值得一提的是“第二题：地球自转的方向不同，人们迎来黎明的时间先后就不同。”本人认为地球自转自西向东，亘古不变，但经过大家讨论可对也可错，既无法判断，统一给分。 第三题 选择题 大部分学生对知识的掌握比较扎实，得满分的居多，有少部分学生不注意审题，有多选或不填序号而是将其答案写在空格里的现象，也有部分学生书写不认真，看不清答案。 第四题 连线 准确率也比较高，但个别答题不认真，废线，曲线与被涂改的线比较多，甚至有的学生把线连成网状，答题不规范，看题不认真。 第五题 实验分析题 大部分学生对实验不了解，更多学生连实验的方法名称都答上来，部分学生的理解能力较差。 品德部分 第一题 填空题 得分率不高，满分不多，其中第四题比较突出，错别字较多，会背不会写的情况较为普遍。 第二题 判断题 准确率比较高，只是有些时间和重大历史事件的掌握还不够。 第三题 选择题 得分比较高，有些概念还混淆，审题不认真，字母书写不认真。 第四题 阅读分析题 的满分的学生很多，但部分学生答非所问。问题是，帮李欣同学出主意，如何排除烦恼，很多孩子理解成去帮李欣同学排除烦恼，更搞笑的是有些孩子开到四，就不再读题了，答成是四大洋，四大发明，四大名著的，如此我们可以这样理解：单一的背书，并不能让孩子们弄懂应该怎样做。 第五题 简答题 优差参半，好的太好，拙者甚劣。部分学生弄不清，该干什么？不会读题，弄不清题意。 三、对考生的分析 此次阅卷，给我的感触很多，在1800多份试卷中书写认真的甚少，很多学生成绩很好，但是作业很不认真，30%的试卷非常模糊，阅卷老师还需有一定的考古能力才行。考生的理解能力和语言表达能力不高，答题往往答非所问，语言不通，让我们阅卷的老师都笑痛肚皮。词汇的积累不够，识字不达标，答题错别字太多。 四、对教材的分析 品德与科学通常被认为是副科，很不被重视，而且任课老师往往是老教师，其实上好这些所谓的“副科”并非容易。科学的教学重在实验和总结，照本宣科是不行的，而品德重在活动与实践，我们应该清楚的认识这些副科，不能像教语文一样，只注重知识的学习，而忽略了它独有的特点。 五．对教师的建议 1.加强研究，提高课堂教学效益 加强对课程标准、教材的学习研究加强课堂教学研究，提高课堂教学效率。坚持扎实施教在教学过程中，要加强基础知识的教学和基本技能的训练，帮助学生建立牢固的知识体系。