[其它课程]新人教正确使用标点符号课件.pptVIP

学习目标 趣味标点 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。 无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟足矣。 脚不大好头发没有麻子 阔少爷认为：脚不大，好头发，没有麻子。 媒 婆 辩 解：脚不大好，头发没有，麻子。 八十生子人言非是吾子也家产尽付女婿外人不得分文 女婿认为：八十生子，人言非是吾子也。家产尽付女婿，外人不得分文。 县令断为：八十生子，人言非，是吾子也。家产尽付，女婿外人不得分文。 常用标点符号 按用法可分为五类 （1）表示句末停顿和句子语气：句号、问号、叹号； （2）表示句中大小、性质不同的停顿：逗号、顿号、分号； （3）表示提示和引用：冒号、引号； （4）表示插入、转折或删节了一些语言：破折号、括号、省略号； （5）表示特殊词语：着重号、书名号、间隔号、连接号、专名号。 1、邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但表示确数时用顿号。 例：全文共六个部分，就有三四个部分意思含混不清。 全文共六个部分，就有第三、四个部分意思含混不清。 2、并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号 例：这篇文章真实、感人。 这篇文章写得真实,感人。 3、并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号(顿号不能和“和”“或”同用)。 例：亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。 （此句用了“和”，前面的顿号应该删去。） 1、选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。　　 例：是你去，还是我去？ 2、连续问要在每一个分句的后面都用问号。（若一句话中的几问，是从不同角度发问的，则每句都用问号 ）　　 例：先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好，还是勇气可嘉，什么都敢画？或者根本就不是称赞，只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？ 就在这里睡觉？怎么行呢？下山到竹林里睡是不可能的。 3、有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。　　 例：为什么叫父子岩，就难懂了。这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。 4、倒装疑问句，问号放在句末。 例：应该付您多少钱，先生？ 1、总结上文 例：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。 总结上文时相当于破折号 2、提示下文 例：下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 3、冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。 例：在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 4、“即”“是”等词语的前面不能用冒号，后面可以使用。 例：一个人在世上要担任三种角色：即职业人、家庭人、社会人。 一个人在世上要担任三种角色，即：职业人、家庭人、社会人。 5、同一句中不能用两个冒号。 例：??会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是…… “说”字后面标点的变化 “说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号。 例： （1）孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。”　　 （2）“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。”　　 （3）“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。 注意：要是一个人所说的语言。 A．我国古人早已认识到：“人性善恶可变”，关键在教育。 B．“哎！”陈红忽然拍着巴掌说：“有了，有了！” C．上哪儿找钥匙呀，你？ D．这次试验是否正确？是值得论证的。 A．“豆寇年华”是指女孩子十三、四岁，不能用于十五、六岁的小伙子。 B．我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么？是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路呢？还是确信有这种事？ C．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》，编者刘向（约前77——前6），本名更生，字子政，西汉沛人（现在江苏沛县）。 D．张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 （1）人们常说：“东虹轰隆西虹雨。” (2)我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” (3)我想到了唐朝贾岛的诗句“只在此山中，云深不知处” 。 3．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ） A．人和动物不同，人的注意具有随意性质。即可以通过语言来调节注意。 B．据说，在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种，自然是“物以稀为贵。” C．她觉得今天晚上的路灯格外地亮，亮得耀眼；空气中也仿佛有种醇美的甜味。 D．你是参加电子计算机培训班的呢？还是参加美容美发培训班的呢？ A．教师认真地教，学生认真地学；教师爱护学