【优化方案】2016-2017学年度高中物理 5.1 磁场课件 鲁科版选修3-1.pptVIP

栏目导引 新知初探 自主学习 要点探究 讲练互动 寻规探法 思维启迪 知能演练 轻松闯关 课时 作业 第5章　磁场 第5章　磁场 第1节　磁场 第5章　磁场 学习目标 1.了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的贡献． 2．了解磁场的概念，知道磁场的基本特性． 3．知道磁体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间都是通过磁场相互作用的． 4．了解地球的磁场分布、变化，以及对人类生活的影响． 第5章　磁场 一、我国古代的磁应用 1．磁石 古人认为磁石_______如同慈母召子，又把磁石称为慈石． 2．磁极 古人发现，不管形状如何，任何磁体都有_______磁极． 3．古代的磁应用——指南针 人们将磁化钢针支撑在一个刻有方位的盘中，用来______________．发明了指南针． 吸铁 两个 指示方向 二、磁场 1．定义：是一种_________、__________、存在于_______或_______周围的物质，它传递着磁相互作用． 2．基本性质：对放入其中的_______或_____产生力的作用． 看不见 摸不着 电流 磁体 磁极 电流 三、地球的磁场 1．地磁场：地球本身是一个大磁体，它的N极位于地理______附近，S极位于地理________附近． 南极 北极 2．磁偏角：地磁场的两极与地理的两极并不重合．因此水平放在地面上的可以自由转动的小磁针的指向与_________方向之间有一个夹角，这个夹角叫磁偏角． 3．地磁场被称为地球生命的“___________”． 正南北 保护伞 1．磁场的客观性 磁场是磁体和电流周围存在的一种特殊物质，它虽然看不见、摸不着，但它能够对放入其中的磁极、电流产生力的作用，它是客观存在的． 2．磁场的存在形式 磁场和常见的由分子、原子组成的物质不同，不是以微粒的形式存在，而是以场的形式存在． 对磁场的进一步认识 3．磁场的基本性质 磁极与磁极之间，磁极与电流之间，电流与电流之间都是通过磁场相互作用的． 4．电流的磁场 1820年丹麦物理学家奥斯特首先发现：电流周围存在磁场——电流的磁效应． 关于磁场，下列说法错误的是(　　) A．磁场和电场一样，是同一种物质 B．磁场的基本特性是对处在磁场中的磁极或电流有磁场力的作用 C．磁体与通电导体之间的相互作用是通过磁场进行的 D．电流与电流之间的相互作用是通过磁场进行的 [思路探究]　电场和磁场的基本性质有哪些不同？ A [解析]　磁场与电场的基本性质不同、产生的原因不同，因此不是同一种物质．故A错误．磁场的基本特性是对放入其中的磁极或电流有力的作用，B正确．磁体与磁体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间都是通过磁场相互作用的，C、D正确．故选A. 1．关于磁场，下列说法正确的是(　　) A．磁极与磁极之间是直接发生作用的 B．磁场是看不见、摸不着、实际不存在而由人们假想出来的一种物质 C．磁场是客观存在的一种特殊物质 D．磁场的存在与否取决于人的思想，想其有则有，想其无则无 C 解析：磁体或电流周围存在一种特殊物质，能够传递磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间的相互作用，这种特殊的物质叫做磁场．磁场的基本性质是对放入其中的磁极或电流能产生力的作用，它的存在是不以人的主观思想而改变的，是一种客观存在的物质，C正确． 1．对地球磁场的认识 (1)地磁两极与地理两极的关系 指南针在静止时沿地球南北方向取向，这表明地球是一个大磁体，如图所示，地球磁体的N极(北极)位于地理南极附近，地球磁体的S极(南极)位于地理北极附近，但地磁两极与地理两极并不重合． 地球磁场及其特点 (2)指南针指南的原因 地球的磁场很弱，其表面的磁场比一条小条形磁铁近旁的磁场弱得多．然而，能自由旋转的小磁针已能显示出地磁场对它的作用，指南针正是利用这一原理制成的． (3)地磁场是地球生命的保护伞 来自太阳的高速带电粒子流(太阳风)以及一些宇宙射线，进入地磁场后，在磁场的作用下偏离地球，从而避免粒子直射地球、威胁生命，或使大气层的成分发生改变． 2．地磁场的三大特点 (1)地磁场的N极在地理南极附近，S极在地理北极附近．磁场分布与条形磁铁的磁场分布相似． (2)地磁场B的水平分量(Bx)总是从地理南极指向地理北极，而竖直分量(By)，在南半球垂直地面向上，在北半球垂直地面向下． (3)赤道平面上，距离地球表面高度相等的点，磁感应强度相同，且方向水平向北． 关于地磁场，下列叙述正确的是(　　) A．地球的地磁两极和地理两极重合 B．我们用指南针确定方向，指南的一极是指南针的北极 C．地磁的北极与地理的南极重合 D．地磁的北极在地理的南极附近 [解析]　地球是一个大磁体，地球的地磁两极与地理两极并不重合，且相对位置在极其