2016年湖南省郴州市高考物理摸底试卷(解析版).docVIP

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2016年湖南省郴州市高考物理摸底试卷(解析版).doc

2016年湖南省郴州市高考物理摸底试卷   一、选择题(共16小题,每小题3分,满分48分) 1.运动会上,运动员留下了许多精彩的瞬间.比赛过程中,下列运动可视为质点的是(  ) A. B. 跳水 鞍马C. D. 马拉松 吊环   2.“歼﹣15”舰载机在“辽宁”号航母上着落瞬间的某个物理量大小为80m/s,方向与跑道平行,这个物理量是(  ) A.路程 B.位移 C.瞬时速度 D.平均速度   3.以下的计时数据指时间的是(  ) A.我们下午3点20分出发,不要迟到 B.我校的百米跑记录是12秒8 C.1997年7月1日零时我国开始对香港恢复行使主权 D.世界杯足球决赛在今晚8时开始   4.下列有关惯性的说法中,正确的是(  ) A.乘坐汽车时系好安全带可减小惯性 B.运动员跑得越快惯性越大 C.宇宙飞船在太空中也有惯性 D.汽车在刹车时才有惯性   5.如图所示,坐高铁从杭州到南京,原需经上海再到南京,其路程为s1,位移为x1.杭宁高铁通车后,从杭州可直达南京.其路程为s2,位移为x2,则(  ) A.s1>s2,x1>x2 B.s1>s2,x1<x2 C.s1>s2,x1=x2 D.s1=s2,x1=x2   6.如果规定竖直向下为正方向,则能反映物体作自由落体运动加速度的图象是(  ) A. B. C. D.   7.有两个共点力,大小分别是30N和50N,则它们的合力大小不可能是(  ) A.20N B.30N C.50N D.100N   8.若不计空气阻力,在撑杆跳高比赛中,该运动员(  ) A.起跳时竿对他的弹力等于他的重力 B.起跳时竿对他的弹力小于他的重力 C.起跳以后的下落过程中他处于失重状态 D.起跳以后的下落过程中他处于超重状态   9.如图所示,小强正在荡秋千.关于绳上a点和b点的线速度和角速度,下列关系正确的是(  ) A.va=vb B.va>vb C.ωa=ωb D.ωa<ωb   10.如图所示,用网球拍打击飞过来的网球,网球拍打击网球的力(  ) A.比球撞击球拍的力更早产生 B.与球撞击球拍的力同时产生 C.大于球撞击球拍的力 D.小于球撞击球拍的力   11.如图所示,有一长为80cm的玻璃管竖直放置,当红蜡块从玻璃管的最下端开始匀速上升的同时,玻璃管水平向右匀速运动.经过20s,红蜡块到达玻璃管的最上端,此过程玻璃管的水平位移为60cm.不计红蜡块的大小,则红蜡块运动的合速度大小为(  ) A.3cm/s B.4cm/s C.5cm/s D.7cm/s   12.若某人到达一个行星上,这个行星的半径只有地球的一半,质量也是地球的一半,则在这个行星上此人所受的引力是地球上引力的(  ) A.2倍 B.1倍 C. D.   13.在“验证机械能守恒定律”实验中,纸带将被释放瞬间的四种情景如照片所示,其中最合适的是(  ) A. B. C. D.   14.在射箭比赛中,如图所示,运动员右手向后拉弓弦的过程中,她对弓弦的做功情况是(  ) A.一直做正功 B.一直做负功 C.先做正功,后做负功 D.先做负功,后做正功   15.如图所示,将底部装有弹簧的木箱在某一高度由静止释放,从弹簧接触地面到木箱速度为零的过程中,木箱速度的变化情况是(  ) A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小   16.如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验.在甲、乙两次实验中,用弹簧测力计沿水平方向拉木块,使木块在水平木板上作匀速直线运动.则下列说法正确的是(  ) A.图乙中的木块速度越大,滑动摩擦力越大 B.图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力 C.图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小 D.该实验得出的结论:物体间接触面的压力越大,滑动摩擦力越小     二、计算题(本大题包括必考题和选考题两部分。第17题至第22题为必考题,每个考生都必须作答。第23题、第24题为选考题,考生任选一题作答) 17.如图所示,质量m=3kg的物体静止在光滑的水平地面上,现用F=9N的向右的水平拉力作用在物体上,则物体加速度的大小为      m/s2,5s末的速度大小为      m/s.   18.如图所示,靶盘竖直放置,A、O两点等高且相距4m,将质量为20g的飞镖从A点沿AO方向抛出,经0.2s落在靶心正下方的B点.不计空气阻力,重力加速度取g=10m/s2,则飞镖从A点抛出时的速度是      m/s;飞镖落点B与靶心O的距离是      m.   19.“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示,用该装置研究小车加速度a与质量M的关系时.打点计时器接电源      输出端(选填“直流”或“交流”);而应用的实验方法是      (选填“等效替代的方法

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