《有创意的字》 ---变体美术字培训资料.pptVIP

《有创意的字》 ---变体美术字 说课稿 ;一、教材分析 1、教材地位： 《有创意的字》是义务教育课程标准教科书《美术》人教版七年级上册第三单元《传递我们的心声》的一个内容。本节课以了解文字结构、字形之间的有机联系，并且根据文字的使用场所、针对对象和字体本身的词义强化加以修饰、变形，使文字造型实用并体现个性化为主要内容。 美术字应用广泛，使用价值高，所以字体设计是本单元的一个重要内容。;二、学情分析： 初一的学生具有一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力 ，探索能力和创新意思能力。学生在生活中也见到过不少美术字，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过教师和学生的共同学习和探究，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对基本字体设计的知识掌握，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力。 ;三、教学目标： ①学习字体设计的知识，了解黑体、宋体字，组合文字的创意方法。 ②采用收集—归纳—探索—尝试等，引导学生由感性认识上升到理性认识，最终由理性认识指导设计实践，使学生在自主探究的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。 ③感受字体设计的形态美和意蕴美。 ;四、教学重点难点： 1：使学生掌握美术字体设计的基本知识，宋体字、黑体字、组合文字的创意方法。 2：在字体的设计与书写中能正确表现出情感特征与设计原则。;五、教法：新课标中强调启发教学法，激发学生浓厚的学习兴趣。启发诱导，推动学生用耳用脑又用手，在主动学习中掌握知识技能。启发学生独立思考、大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验美术设计的乐趣。我在本课中主要通过启发的方法来形成师生的互动， 并通过演示法使学生获得基本知识技能。 （1）演示法：运用多媒体演示指导学生获取知识；并与其他教法有机结合；一边演示一边讨论回答问题解决问题；激发学生的学习兴趣。 （2）启发式教学法：教师用言语、图片展示等方法引导学生 学习知识与技能。不是教师一味讲授，而是学生主动地探索。;六、学法： 在新课标中对于学习更强调学生的自主性，是学生在主动地探索中学习知识、获取能力。因此我在课程中更加强学生的活动内容，采取以下的学生学习方法： （1）预习法：学生在学习新课前， 根据课本要求，收集生活中有创意 的字的资料，能有效提高课堂的学习兴趣。 （2）练习法：本课强调学生学习 的应用能力。课堂中的练习，能使学生及时掌握课上所授知识。在练习中学生能将知识实践于绘画设计中。 （3）教学准备： 教师准备教具：多媒体课件。 学生准备学具：自己寻找的各类字体设计的图片；绘画工具：如铅笔、彩笔，橡皮等。 ;七、教学程序： 1. 图片导入：生活中信息传达离不开文字，怎样使文字在视觉传达中更引人注目，是我们这节课学习的主要内容；“山寨”物品图片引出思考并引出课题。;八、板书设计： 有创意的字