从中考试卷看教学理念和方法赵丽雅2018.03.ppt

* * 从化学中考试卷 看化学教学理念和方法 保定二十四中学 赵丽雅 2008.03 一、 化学中考试卷常见错误 及教学对策分析 第五部分 化学与社会发展 第一部分 科学探究 第二部分 身边的化学物质 第三部分 物质构成的奥秘 第四部分 物质的化学变化 二、学生在学习过程中普遍存在的问题 1.基础知识掌握不牢固，对知识的认识和理解粗浅，造成语言似是而非。 31．图9为自然界中碳循环示意图。 （1）海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是 二氧化碳可以跟水反应，请写出该反应的化学 方程式： ； （2）请验证人和动物呼出的气体中含有 二 氧化碳（用化学方程式表示）： ； （3）请根据图9简述二氧化碳对生活和环境的影响（各写出一条即可）： 利： ； 弊： 。 图9 海洋 （3）常见错误有：利：潮汐作用；利于植物的呼吸; 弊: 二氧化碳形成酸雨 原因：对二氧化碳的性质和酸雨的形成不了解，知识掌握不牢固 。 6．图1是a、b两种物质的溶解度曲线。室温时，将盛有a、b饱和溶液的试管分别放入烧杯内的水中，均无晶体析出。当向烧杯内的水中加入硝酸铵固体或浓硫酸后，图2试管内所示现象正确的是 图2 硝酸铵 浓硫酸 硝酸铵 a溶液 浓硫酸 A B C D 水 水 水 水 a溶液 b溶液 b溶液 图1 溶 解 度 / g 温度/℃ 0 b a 一些学生不记得硝酸铵溶于水时吸热，而浓硫酸溶于水时放热，基础知识不牢固。 2.审题不清 7．铁、盐酸、石灰水、硫酸铜是初中化学中常见的物质，四种物质间的反应关系如图3所示，图中两圆相交部分（A、B、C、D）表示物质间反应的主要实验现象，其中描述正确的是 A．有气泡产生 B． 无明显现象 C．有红色固体析出 D．有蓝色沉淀生成 A B C D 石灰水 稀盐酸 硫酸铜 铁 图3 有30.78%的学生错选A，原因主要是学生受“图”的干扰造成读题不细，将“石灰水”错看成了“石灰石”所致。 2006年 30．金属活动性顺序是学习化学的重要工具，在工农业生产和科学研究中有重要应用。常见的金属活动性顺序如下： K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强到弱 （1）解释不能用铁制容器配制硫酸铜溶液的原因（用化学方程式表示）： CuSO4+Fe=FeSO4+Cu （1）方程式错写成：H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑； 不能读懂题，不知题意，答非所问。 3.阅读、分析、推断、表达能力差，表述用语不规范、不科学、不准确。 学生解题时需要阅读题目，从题干中提取信息，结合头脑中的原有知识，通过分析、比较、推测得出结论，许多学生这方面的能力较差，解题时常常简单地将原来记住的某些结论直接填写出来，而对题目中的相关信息和要求不理不睬，表述用语不规范、不科学、不准确。 （06年29题）某同学在家中发现饼干长时间敞口放置会变软，他也曾在实验过程中发现氢氧化钠固体露置在空气中一段时间后，会发生潮解。这些现象说明空气中含有水蒸气（或H2O），这种物质是化合物（选填“单质”或“化合物”）。 （1）请你结合生活经验或化学知识，另举一例说明空气中含有这种物质： 清晨青草上有一层露珠（或夏天自来水管外壁有水珠） （2）为防止饼干变软，通常在包装袋内，放一个装有白色固体的小纸袋。请从安全、卫生的角度猜想小纸袋里的物质可能是生石灰（或CaO）。 （1）题目中明明写着“潮解”，部分学生不分析题目，却把空气中含有的与潮解无关的物质写上：二氧化碳、氧气。还有部分学生阅