初中化学课件：第四单元第1课时自然界的水人教版.ppt

第四单元　自然界的水 第1课时　自然界的水 考点 一 爱护水资源 1.爱护水资源的措施： (1)_________。 (2)防治_________。 2.污染源 节约用水 水体污染 _____污染 _____污染 _____污染 工业 农业 生活 3.水体污染的危害:影响工农业、渔业生产,破坏水生生态系 统,还会直接危害人体健康。 4.防治水体污染的措施: (1)工业上:应用_______、_______减少污染物的产生,同时对 污染的水体作处理使之_____________。 (2)农业上:提倡使用农家肥,合理使用___________。 (3)生活污水_______________。 新技术 新工艺 符合排放标准 化肥和农药 集中处理和排放 考点 二 水的净化 1.净化的方法：沉淀、_____、吸附、_____。 2.自来水厂水的净化过程： 天然水→加_______→沉淀→过滤→加活性炭_____→消毒杀 菌→自来水。 过滤 蒸馏 絮凝剂 吸附 3.硬水与软水： (1)概念。 ①硬水：含有较多___________________的水。 ②软水：不含或含较少___________________的水。 (2)区分。 (3)硬水的软化方法：生活中常用_____法，实验室中一般用 _____法。 可溶性钙、镁化合物 可溶性钙、镁化合物 产生泡沫多，浮渣少 产生泡沫少，浮渣多 煮沸 蒸馏 考点 三 氢气? 1.性质: 作高能 燃料 氢气在空气中燃烧,产生_____ 色火焰,反应的化学方程式为_________________ 化学性质 (可燃性) 填充探 空气球 ___________的气体,密度比 空气___,___溶于水 物理 性质 用　途 性　质 无色、无臭 小 难 点燃 ==== 2H2+O2 2H2O 淡蓝 2.验纯: 声音 很小 尖锐爆 鸣声 考点 四 水的电解? 1.实验装置: 2.实验现象:两电极上都有气泡产生,正极上产生的气体能 ___________________,是_____,负极上产生的气体能_____, 是_____;两气体体积之比约为_____。 3.化学方程式:____________________。 4.实验结论:水是由_______________组成的。 使带火星的木条复燃 氧气 燃烧 氢气 1∶2 通电 ==== 2H2O 2H2↑+O2↑ 氢元素和氧元素 考点 五 单质、化合物与氧化物? 1.单质:由_________组成的_______。 2.化合物:由___________组成的_______。 3.氧化物:由_________组成且其中一种元素是_______的化合 物。 同种元素 纯净物 不同种元素 纯净物 两种元素 氧元素 【易错微博】小博士答学生问 问题1　用活性炭吸附净化水是否属于化学变化? 答:不属于。因为用活性炭净化水时,被除去的杂质吸附在活性炭的表面,并没有生成新物质,所以发生的是物理变化。 问题2　蒸馏水非常纯净,是否适合于长期饮用? 答:不适合。蒸馏水中不含有人体所需的微量元素和矿物质,故不能长期饮用。 问题3　“电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的”,这种说法是否正确?为什么? 答:不正确。水是由氢、氧元素组成的化合物,不是由氢气和氧气组成的混合物。 问题4　“由同种元素组成的物质一定是单质”,这种说法是否正确,为什么? 答:不正确。不一定是单质,还有可能是混合物,因为一种元素可以形成多种单质,如由碳元素组成的单质有金刚石、石墨等。 实验　过滤 1.适用范围:用于将不能溶于液体的固体与液体分离。 2.装置及注意事项: 3.操作要点及原因解释: 说明:无论哪种原因造成的过滤失败,都需重新制作过滤器,再 次过滤,直至澄清为止。 防止滤液四溅 漏斗下端紧靠烧杯内壁 防止戳破滤纸 玻璃棒下端轻靠三层滤纸 防止液体溅到漏斗外面,以及将滤纸冲坏,造成过滤失败 烧杯口紧靠引流的玻璃棒 防止液体从滤纸与漏斗间隙流下,使过滤不充分 漏斗内液面低于滤纸边缘 便于观察和掌握液面的高度 滤纸边缘略低于漏斗边缘 加快过滤的速度 滤纸紧贴漏斗内壁 操作原因或可能引起的后果 操作要点 4.问题探究: (1)过滤后的滤液仍然浑浊的原因可能有哪些? 提示:①过滤时滤纸破损;②液面高于滤纸边缘;③盛放滤液的烧杯不干净。 (2)自然水经过滤得到的水是否是纯水,为什么? 提示:过滤只是除去了水中的不溶性杂质,里面还含有一些可溶性杂质,故仍是混合物,不是纯水。 【典例】在某校举行的化学实验操作大赛中,小波同学展示的 是“水的净化”,请你与小波一起实验,并回答下列问题。 (1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和　　　　, 其中玻璃棒的作用是