八年级自然界中的水教学课件.ppt

学习目标 知识目标 1、通过水资源的分布的学习，了解节约水的重要性。 2、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法； 3、初步认识纯净物和混合物的概念，知道硬水和软水的区别，体会分类的思想，学习分类的方法； 能力目标 1、通过水的人工净化系列实现探究，培养学生的科学探究精神； 2、使学生体会到实验成功的前提是有规范的操作，培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感目标 1、感受一杯净水来之不易，树立珍惜水、爱护水的思想，感受化学对生活、对社会的积极意义； 2、将所学知识用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离； 3、保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲望，发展学习化学的兴趣。 占地球总水量的0.3% 地球的水资源 水的天然循环给人们带来了淡水资源，但是， 我们的地球正面临着淡水的危机，因此，我们 应加强保护水资源意识，加大保护水环境力度， 从自身做起，从小事做起 。 这些泥水可饮用吗？ 水中都有那些杂质呢？ 你能否帮助他把泥水净化成可以饮用的水？ 可溶的杂质 不溶的杂质 微生物 想一想：如何对水进行净化？ 鲁滨逊从池塘里获得的水： 天然水的人工净化方法 1.沉降 静置沉降 除去不溶性杂质 2.过滤 “一贴、两低、三靠” 除去不溶性杂质 玻璃棒作用： 引流 吸附沉降 过滤操作 过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法。 过滤操作需要哪些仪器？ 铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒 操作要点： “一贴、两低、三靠” 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 二低： 滤纸边缘低于漏斗口 液面低于滤纸边缘 三靠： 烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒末端紧靠三层滤纸 漏斗下端管口 紧靠烧杯内壁 过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ 应该再过滤一次，直到澄清为止。 (1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等 鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水， 过滤柱 然后把已经过滤的水煮沸。 鲁滨逊制取的水可以喝吗？为什么？ 大部分微生物都在煮沸時被杀死。 但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。 天然水的人工净化方法 1.沉降 静置沉降 除去不溶性杂质 2.过滤 “一贴、两低、三靠” 除去不溶性杂质 3.吸附 常用活性炭 除去有颜色或气味的杂质 玻璃棒作用： 引流 吸附沉降 4.蒸馏 除去可溶性杂质 沉降杂质 除去不溶性杂质 杀菌消毒 自来水生产过程 取水口 沉降 过滤 活性炭吸附 清水池 自来水 物质分类 混合物 纯净物 概念 区别 联系 实例 有两种或两种以上物质组成 有一种物质组成 分类 硬水 软水 概念 鉴别 ① ；② 。 软化 ①生活中 ；②实验室 。 肥皂水 加热 加热煮沸 蒸馏 含有较多钙、镁矿物质的天然水 不含或含较少钙、镁矿物质的水 总 结 混合物：有多种成分组成 纯净物：有一种成分组成 硬水 软水 1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( ) A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉 2、下列方法能区别硬水与软水的是( ) A. 观察颜色 B. 加入明矾 C. 溶解食盐 D. 加入肥皂水 B D 3、指出左图中的错误: ⑴ 。 ⑵ 。 未用玻璃棒引流 漏斗的下端管口未紧靠烧杯内壁 4、按要求选择正确的序号填空： ①蒸馏水 ②啤酒 ③氧气 ④镁 ⑤食盐水 ⑥果汁 属于纯净物的是： ， 属于混合物的是： 。 ① ③ ④ ② ⑤ ⑥ 你学会了吗？ 在学习过程中你还遇到什么问题？ 作业超市 DIY制作简易净水器 ①活性炭净水器 ②简易净水器 ①活性炭净水器 ②简易净水器 ①活性炭净水器 ②简易净水器