【志鸿优化设计-赢在课堂】（人教）2015-2016学年度高中数学必修二课件 第一章 空间几何体 1.1.1柱、锥、台、球的结构特征（教学设计一）.pptxVIP

;请同学们观察下面这些图片, 怎样对它们进行分类？; 观察下面的图片, 这些图片中的物体具有什么几何结构特征，怎样对它们进行分类？;一、请同学们观察下面几何体，总结它们的共同特点？; 1、棱柱：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫做棱柱。 两个互相平行的平面叫做棱柱的底面，其余各叫做棱柱的侧面。;棱柱的分类：棱柱的底面可以是三角形、四边形、五边形、 …… 我们把这样的棱柱分别叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱、…… ;二、请同学们观察下面几何体，并总结它们的共同特点？;棱锥的定义;;棱锥的分类 棱锥按底面多边形的边数，可以分为三棱锥、四棱锥、五棱锥、……;3.棱台 用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底面和截面之间的部分叫做棱台。;棱台与棱锥的对比; 由三棱锥、四棱锥、五??锥…截得的棱台，分别叫做三棱台、四棱台、五棱台…;;圆锥的定义;圆台的定义;O;例：把一个圆锥截成一个圆台，已知圆 台的上下底面半径是1:4，圆台的母线长 为 10 cm，求圆锥的母线长？;;解题过程;锥 体;球的结构特征; ①过BC的截面截去长方体的一角，截去的几何体是不是棱柱，余下的几何体是不是棱柱？; ③观察右边的棱柱，共有多少对平行平面？能作为棱柱的底面的有几对？; ④为什么定义中要说“其余各面都是四边形，并且相邻两个四边形的公共边都互相平行，”而不简单的只说“其余各面是平行四边形呢”？;作业精选 巩固提高;作业精选 巩固提高;作业精选 巩固提高;作业精选 巩固提高;作业精选 巩固提高;作业精选 巩固提高;知识小结;知识归纳;布置作业