【新步步高】2015-2016学年度高一物理人教版必修一同课异构课件：3.2 弹力 【讲授式】 .pptxVIP

第三章 相互作用 第 2 节 弹力 知识目标： 1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件。 2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示（或示意图）中正确画出它们的方向。 3、知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比。 4、通过实际问题中确定弹力的方向培养观察能力和分析能力。 认识形变 压缩形变 拉伸形变 弯曲形变 扭曲形变 微小形变 微小形变 形变 物体在力的作用下，形状或体积发生变化。叫做形变。 有些物体在力的作用下发生形变，力撤消后又能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变。 生活中还有些物体发生形变并撤消力以后不能恢复原状，如橡皮泥，这样的形变叫做非弹性形变。 弹力 发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。 弹簧的形变使得弹簧对手有弹力的作用。弹力都是由施力物体发生形变而产生的。 力作用于物体时，如果超过一定的限度，撤去作用力后，物体就不能完全恢复原来的形状。这个限度叫做弹性限度。 弹力产生的条件 发生弹性形变 相互接触 互相挤压拉伸或扭曲 弹力的方向 指向物体恢复形变的方向。 与物体的形变方向相反 弹力的方向 弹力的方向垂直于两物体的接触面。 绳子对物体的拉力方向沿绳子指向绳子收缩的方向。 压力、支持力的方向垂直于支持面指向被压、被支持的物体。 几种弹力 由于书的形变，对课桌产生向下的压力。 由于课桌的形变，对书产生向上的支持力。 压力和支持力都是弹力，压力和支持力的方向都垂直于物体的接触面，并从施力物体指向受力物体。 几种弹力 用绳子拉物体时，绳子和物体都会产生形变，致使绳子对物体产生拉力，同时物体也对绳子产生拉力。 绳对物体的拉力使得物体不至于往下掉，即拉力的方向向上，拉力也属于弹力，绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向。 物体拉绳的力与绳拉物体的力是相反的。 判断物体是否产生了弹力 小球静止在光滑水平面上 ？ 本质：斜面与小球之间接触 但没有相互挤压因此没有相互作用力 弹力有无判断方法：假设法----假设没有挤压，看物体有没有静止，如果还能静止，说明没有挤压 后记： 0。能做的实验要尽量安排给学生做，或老师演示，否则，很多语言会变得苍白。1。不要安排太多内容和练习 2。给学生提供解题方法是相当重要的。在下 课后，与学生讨论，可以丰富方法，可能会发现绝佳的方法（如人与人相挤） 讨论与交流 如图所示，画出木杆AB所受到的弹力的示意图 F1 F2 注意方向的确定：压力或支持力与接触面垂直。 （此题为面-面和点-面情况） 画出下列图中各杆和球所受到的弹力 返回 例题： 试判断下图中，球A与接触的墙壁B、C、……间是否存在弹力。 判断弹力的有无可以利用假设的方法，假设物体与接触面之间有或者没有弹力，物体是否动起来。如果物体将会动起来则说明假设不成立。 胡克定律 用力去拉一根弹簧的时候，我们感觉到弹簧拉得越大需要的力越大。那么弹簧的长度或者伸长量会不会与产生的弹力有关呢？ 胡克定律 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小 F 跟弹簧伸长量（或压缩量）的长度 x 成正比。 K 称为弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米，符号N/m。 劲度系数是与弹簧的本身有关的物体量，弹簧的这个规律是胡克发现的，因此叫做胡克定律。 胡克定律的选用范围：在弹簧的弹性限度内 小结： 弹力 形变 概念：物体的形状和体积的改变 特点 1、任何物体都能发生形变 2、有的形变明显，有的极其微小 3、分为弹性形变和非弹性形变 弹力 产生条件 方向 压力的方向垂直支持面指向被压物体 支持力的方向垂直支持面指向被支持物体 ① 直接接触 ② 发生形变 绳上的拉力沿绳收缩的方向 大小 形变越大，弹力也越大 形变消失、弹力也消失 弹簧：F= kx 练习： 1、关于弹力，下列说法正确的是： A、相互接触的物体间一定有弹力 B、由于物体发生形变而产生的弹力决不作用在这个物体上 C、两物体间弹力的大小和两物体的运动状态有关 D、弹力的大小总是和物体的形变量成正比 2、下列说法中不正确的是： A、通常所说的压力、支持力、绳的拉力都是弹力 B、轻绳上产生的弹力方向总是沿绳的方向 C、压力、支持力的方向不一定总是垂直于支持面的 D、发生形变的物体，一定会对与它接触的物体产生弹力 BC C 练习： 3、下图中A物体的重力均为100N，A物体受