北京市西城区重点中学2018年10月高三物理复习2018年高考物理试题北京卷分析课件45张.ppt

年份 2013 2014 力学 36 52 电磁学 66 50 光学 12（折射、光电） 6 原子物理 0 6 热学 6 6 考核内容：与2013年对比各模块所占分数 （1）考核内容上：力、电分值相当，热、光、原各考核基础； 年份 容易题 中档题 难题 2013 48 46 26 2014 40 54 26 与2013年题目难易程度对比 （2）难易程度上：中档题目数量有所增加； （3）突出学生对物理知识和规律的理解 1、关注物理实验、基本规律的来龙去脉。（19伽利略斜面实验） 2、关注基本概念的理解。（23重力与引力的区别） 3、关注基本规律的深入理解。（24外力做功等于生成的电能、电流的微观表达式） 对于高考中的一些题目，有一种“好似复习了，学生也不会做”的感觉？或者说学生在复习中的付出与高考成绩不成正比，我们好似做了一些无用功？ （4）灵活程度进一步加强； （1）引入实际情景，用所学物理知识解释实际生活中的问题。（18手抛球的问题） （2）演示实验的考核，关注实验原理，以及实验本身的来龙去脉。（19理想斜面实验） （3）突出让学生用所学物理规律解决假想情景下的问题。（23万有引力第三问） （4）灵活程度进一步加强； （5）推导、实验图像拓展继续沿用； 1、推导问题：2013年24题：分别推导了 电流的微观表达： 安培力的微观解释： 气体压强的微观解释： 关注物理量的微观解释，都是已有结论的推导 2014年24题：分别推导了 安培力做功数值上等于产生电能 应用电流的微观解释，计算微观量 电阻产生的微观解释 常用结论推导；熟悉概念的微观解释，自建模型，自行解释。 2、实验图像问题：2013年18题第5问 2014年18题第5问：各示意图中正确反映P-U关系的是 （6）利用图像求解问题的考核有所减弱； 2011年 18题：蹦极 24题：图像给出情景 2012年 23题：电梯 24题：相互作用能 图1 电梯 拉力 a/ms-1 1.0 0 -1.0 1 2 10 11 30 31 30 41 图2 t/s 32 O x E0 E d 2013年 23题：蹦极 ——画图，利用面积求功 2014年 无 画图像、读图像、应用图像（面积等）、用图像表达物理图景。 （1）学习应用新知识的能力有所表现； 2012年20题：“约瑟夫森结”，物理方法； 2013年20题：学习多光子光电效应，利用已知的光电效应知识，推导遏制电压； 西城一模，关于引力势能的表达应用等。 2014年20题：学习负折射率，直接应用。 阅读能力、理解能力、知识的迁移能力——“现学现卖” （2）开放性设问，自建模型，自由表达 2014年24题第3问： 展开你想象的翅膀，给出一个合理的自由电子的运动模型；在此基础上，求出导线MN中金属离子对一个自由电子沿导线长度方向的平均作用力的表达式。 学生：想象的翅膀？什么是模型？ 给学生真问题，让学生真思考；让学生说，不怕出错； （1）关注核心知识，讲清楚核心规律的来龙去脉； （2）关注用物理知识解决问题，“万变不离其宗” （3）做好中低档题目是取得好成绩的关键； （4）关注学生自主学习能力的培养，学生要会阅读； （5）加强学生思维能力的训练，提高思维灵活性； （6）老师讲清楚，学生想清楚，考试写清楚； 四、备战2016年高考可以做的工作 谢 谢！ 浅谈2014年高考物理试题（北京卷） 提 纲 一、2014高考物理试题概况及解析 二、2014高考物理试题的一些反馈 三、2014高考试题中的一些特点 四、备战2015年高考可以做的工作 一、 2014高考试题的概况及解析 类型 选择题（单项） 实验题 计算题 题目数量 8 1（5问） 3（各3问） 与2013年题目类型完全一致！ 13．下列说法中正确的是 A．物体温度降低，其分子热运动的平均动能增大 B．物体温度升高，其分子热运动的平均动能增大 C．物体温度降低，其内能一定增大 D．物体温度不变，其内能一定不变 【知识点】热学 【难度】易 【答案】B 【分析】温度与平均动能、内能之间的关系；（1）温度是分子平均动能的标志；（2）内能包括分子动能和分子势能；在势能不变或者忽略的情况下，温度越高，内能越大； 14．质子、中子和氘核的质量分别为m1、m2和m3。当一个质子和一个中子结