【走向高考】2017高考历史一轮复习 20世纪的战争与和平 第1讲 第一次世界大战与凡尔赛——华盛顿体系本讲小结课件 岳麓版选修3.pptVIP

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  • 2018-04-22 发布于河北
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【走向高考】2017高考历史一轮复习 20世纪的战争与和平 第1讲 第一次世界大战与凡尔赛——华盛顿体系本讲小结课件 岳麓版选修3.ppt

【走向高考】2017高考历史一轮复习 20世纪的战争与和平 第1讲 第一次世界大战与凡尔赛——华盛顿体系本讲小结课件 岳麓版选修3

巴黎和会和华盛顿会议的异同 他还特别指出,法兰西人“嗜平等博爱自由,根于天性,成为风俗也,”他们参战是“为平等博爱自由”而战。 材料二 中国在巴黎和会上外交失败的严酷的事实教育了陈独秀,使他开始认识到协约国标榜的公理的虚假性,从而不得不相信协约国不是“天使”,巴黎没有“公理”。此时陈独秀的观点开始有了较大的变化,他愤然质问巴黎和会“公理何在”,并对威尔逊深表失望,(陈独秀)说“威尔逊总统的和平意见十四条,现在也多半是不可实行的理想,我们也可以叫他做威大炮”。 ——以上材料均摘编自 《试论陈独秀对第一次世界大战性质的认识》 (1)结合材料一,指出陈独秀对一战性质的认识,你是否赞同这种认识?原因何在? (2)根据材料二,指出陈独秀的看法发生了怎样的变化。原因何在?结合上述材料及问题,指出认识历史问题的规律。 【答案】(1)认识:陈独秀认为一战是德国发动的侵略战争,对法国等欧洲国家来说是一种自卫,属于正义之举。不完全赞同。原因:一战对战争双方来说都是非正义的,都是掠夺式的帝国主义战争。 (2)变化:从认为协约国集团是正义的到认为战争具有侵略性和强权性。 原因:从巴黎和会上中国外交的失败中看到了西方国家的虚伪,看到了他们侵略的本质。 规律:对历史问题的认识往往要经过一个由浅入深,由感性到理性的过程。 (1)各举一例说明《国联盟约》《九国公约》《非战公约》对于国家间关系的规定。日本为什么

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