七年级科学下册 3.2 阳光的传播（二）教学设计 （新版）华东师大版.docVIP

阳光的传播 1教学目标 1、知识与技能目标 a.认识光源，知道光源可分为热光源和冷光源 b.理解阳光在均匀介质中沿直线传播，并能解释生活中的现象 c知道阳光（光）在真空中传播速度为3.0×108m/s，其他介质中会减小 2、过程与方法目标 通过实验、PPT所展示的图片和视频，让学生归纳出光传播的各种性质，培养学生观察和实验能力，学会从中获取一些关于光的信息并处理信息。 3、情感、态度与价值观目标 通过对光直线传播的实验探究让学生对自然现象的感性认识上升到理性认识。用所学的科学知识解释小孔成像，影子，日食月食等自然现象，使学生更加了解自然，并对科学课程产生兴趣，乐于参与科学学习活动。 4、STSE目标 初步认识科学推动技术进步、技术又促进科学发展的相互关系。了解科学技术在日常生活和生产、社会中的应用。 2学情分析 源于生活经验，初一学生对自然界有较为丰富的感性认识，对阳光及其他发光物体如蜡烛，白炽灯等有一定的认识。阳光下或晚上在路灯下人或其他物体会有影子，这些现象学生在日常生活中都已认识到。但学生的知识体系中还不能解释影子的形成，雷雨天为什么先看到闪电后听到雷声等自然现象的成因，所以教学必须让学生对自然现象的感性认识上升到理性认识，并能用所学的科学知识去解释这些自然现象。 3重点难点 教学重点： 光在均匀介质中沿直线传播。 教学难点： 光在均匀介质中沿直线传播。 教学活动 活