《教师教育研究从知识积累到成果表述》.pptVIP

谢谢大家，欢迎交流 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教师的教育研究 ——从知识积累到文字表述 教师为何要从事教育研究？ 生存和发展的需要 生存的需要 教师发展阶段理论 发展的需要 苏霍姆林斯基名言 从机械重复工作中解放出来 如何从教书匠向教育家发展？ 教育研究是我们进一步发展的契机 教师为何要从事教育研究？ 形象角色的转变 作为“蜡烛”、“园丁”的教师形象 从“一种职业”向“一种专业”转变 “职业”教师与“专业”教师有何区分 苏霍姆林斯基；马卡连柯 陶行知；叶圣陶；于漪；魏书生 成功教师的案例 从“忘我牺牲”向“自我发展”转变 阅读扩展自己知识、丰富自己心灵的书 “教育”是一种人文现象，是一项社会实践工作，作为研究者的教师首先应当具备丰富的人文社科知识 教师做研究该看些什么书 阅读能够帮助我们形成教育理想的书（作品） 教育理想是我们批判现实的基础，利用教育文艺作品可以帮助我们形成教育理想 教师做研究该看些什么书 阅读最能反映民族文化精华的书 中国教师做研究还需要了解自己的文化 教师做研究该看些什么书 阅读能了解其他国家教育文化的书 对于中国教师来说，最紧迫的任务是了解别国教育 教师做研究该看些什么书 阅读教育思想性比较强的启蒙书籍 利用教育启蒙著作坚定教育研究信念