粤教版九年级化学上册同步测试：5.2《组成燃料的主要元素——碳》同步练习（粤教版九年级上）.docVIP

5.2《组成燃料的主要元素》同步练习 达标测试 我夯基 我达标 1.具有保存价值的档案、账本等应用毛笔或诸如碳素墨汁的钢笔书写，这是因为墨汁中的碳( ) A.常温下化学性质稳定 B.被氧化成稳定的物质 C.被还原成稳定的物质 D.与纸发生反应生成稳定的物质 思路解析：碳素墨汁是由碳的单质制成的，碳在常温下化学性质稳定，受日光照射或与空气水分接触不起变化，用碳素墨水书写的字即使年深日久也不褪色。 答案：A 2.(2010湖北宜昌课改区) “轻轨电车”(如图5-12)是近年来新兴的城市高架交通工具，具有污染小的特点。当轻轨电车开动时，轻轨电车上裸露的“电刷”沿架空电线滑动。电刷材料中含有石墨。选择石墨作电刷材料是因为其具有下列性质： 图5-12 ①_________________________________________________________________; ②_________________________________________________________________; ③_________________________________________________________________。 思路解析：电刷沿架空电线长时间滑动，因摩擦产生大量的热，这就要求电刷材料具有润滑、导电和耐高温的性能。而石墨恰好具有润滑、导电和耐高温的性质，因此石墨是制作电刷的理想材料。 答案：①导电 ②润滑 ③耐高温(或不易氧化；或化学性质不活泼……) 3.(2010江苏南通) 图5-13是1994年和2010年某城市的一天各个时刻测到的空气中二氧化硫的含量。下列说法不正确的是( ) 图5-13 A.曲线显示冬天大气中的二氧化硫含量比夏天高 B.曲线显示了1994年一天中大约8点左右二氧化硫的含量较高 C.二氧化硫的含量在10年时间内降低的原因可能是加强了燃料的脱硫和控制了二氧化硫的排放 D.二氧化硫污染的主要来源是汽车排放的尾气，控制污染的方法是禁止使用汽车 思路解析：从世界范围来看，造成空气污染的有害气体主要是SO2、CO和NO2，其中SO2主要是由煤炭燃烧产生的，CO和NO2则主要是由汽车排出的废气产生的。对燃料采用脱硫处理或对燃料燃烧产生的废气进行净化处理，都能较好地控制有害气体的排放。 答案：D 4.利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内施用适量的CO2，这是因为( ) A.CO2会使大棚内温度升高 B.CO2可使害虫窒息死亡，防治植物的病虫害 C.CO2能灭火，可避免火灾的发生 D.CO2可促使植物进行光合作用 思路解析：根据题给信息，可判断出是为了促进植物进行光合作用。 答案：D 5.有关二氧化碳的实验中，能达到实验目的的是( ) A.将燃着的木条伸入集气瓶中，检验CO2是否收集满 B.用向上排空气法收集一瓶CO2气体，观察CO2的颜色 C.将CO2气体通入紫色石蕊试液中，证明CO2显酸性 D.将CO2气体通过灼热的氧化铜，会看到有红色物质生成 思路解析：CO2气体验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口；CO2气体通入紫色石蕊试液中使其颜色变红，是因为CO2与水反应生成的碳酸具有酸性；CO2不能与灼热氧化铜反应。 答案：B 6.(2010广州茂名市课改) 下列是实验室常用的装置： 图5-14 完成下列问题： (1)图5-14中仪器a的名称是_____________。 (2)A装置可用于实验室制取_____________ (填气体名称)。 (3)实验室制取二氧化碳的发生装置可选用：_____________ (填编号)。 图5-15 (4)图5-15为某同学用一支废试管(底部有小破洞)和一些必要的仪器设计的二氧化碳气体发生装置。请完成下列问题： ①利用该装置制取CO2时，如果要停止产生气体，如何操作？ ____________________________________________________。 ②对比你选择的制取CO2装置，你认为该装置的优点是： ____________________________________________________。(只需回答一点)。 思路解析：本题是一道实验综合题，考查了仪器的识别、装置作用的判断，以及物质的制取、装置的选择等，特别是本题第(4)小题让人耳目一新，同学们需与传统装置相比，在深刻认识和理解该实验原理的基础上不难得出合理答案。 答案：(1)锥形瓶 (2)氧气 (3)B或C (4)①将试管提起，使之离开酸液即可(或夹紧胶管，使固体与酸液分离)。②该实验设计用到的实验用品较少；或操作方法简便，或