二次根式复习课件教案练习题课件.doc

怀文中学2010—2011学年度第一学期教学设计  初　二　数　学（第三章 二次根式复习(1)） 设计：吴树荣 审校：洪武洋 时间： 月 日 教学目标：1．能够比较熟练地应用二次根式的性质进行化简； 2．能熟练进行二次根式的化简及运算； 3．会运用二次根式的性质解决简单的实际问题. 教学重点：二次根式性质的应用；二次根式的运算． 教学难点：二次根式性质的应用． 一、本章知识结构图： 二、本章基本概念： １．二次根式的定义：形如　（a　≥ 0）的式子叫做二次根式． ２．二次根式的识别：（１）被开方数a≥0； （２）根指数是２． 例：下列各式中哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ３．二次根式的性质 （1） ； （2） ； （3） 题型一：确定二次根式中被开方数所含字母的取值范围 1．使式子有意义的条件是 ． 2．当 时，有意义． 3. 若有意义，则的取值范围是 ． 4. 当x___________时，是二次根式． 说明：因为二次根式的被开方数不小于0，所以求二次根式中字母的取值范围常转化为不等式（组）． 题型二：二次根式的非负数性的应用 1. 已知： +＝0, 试求 x－y 的值． 2. 若，试求的值． 3. 已知为实数，且，求的值． 让学生抢答:判断下列二次根式是否是最简二次根式,并说明理由： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 说明: 满足下列两个条件的二次根式,叫做最简二次根式 （1）被开方数中的因数是整数，因式是整式；（2）被开方数中不含有能开得尽方的因数或因式． 例1．把下列各式化成最简二次根式： （1） (2) (3) 4 (4) x2 化简二次根式的方法： （1）如果被开方数是整数或整式，先因数分解或因式分解,然后利用积的算术平方根的性质,将式子化简． （2）如果被开方数是分数或分式时,先利用商的算术平方根的性质,将其变为二次根式相除的形式,然后利用分母有理化,将式子化简． 4. 二次根式性质及运算律: （1) ·＝（a≥0，b≥0），反之＝·（a≥0，b≥0） （2) ＝（a≥0，b0），反过来＝（a≥0，b0） 5. 二次根式的应用： （1）二次根式的加减法：通常先把各个二次根式化成最简二次根式，再合并同类二次根式； （2）二次根式的乘法类似于多项式的乘法，运算公式为·＝（a≥0，b≥0）；对于二次根式的除法，通常是先化成分式的形式，然后通过分母有理化进行运算，有时可以约分，有时可以利用公式，但运算的结果都一定要化成最简二次根式． 题型一：化简下列各式 (1)+(－3)2；(2)÷·；(3)－(－3)；(4)(－3)(2+1) 题型二：计算下列各题，并概括二次根式的运算的一般步骤 (1) 9+7－5 (2) (－4)－(3－4) (3) (3+2)(3－2) (4) ·(÷) 三、自主评价：1. 本节课你学到了哪些知识？ 2．本节课中你最大的收获是什么？ 四、教学反思： 1 1