高二物理选修3-5同步测试：16-1实验：探究碰撞中的不变量【2013年人教版】.docVIP

16-1实验：探究碰撞中的不变量 基础夯实 1．在利用气垫导轨探究碰撞中的不变量实验中，下列哪些因素可导致实验误差(　　) A．导轨安放不水平　　 　B．滑块上挡光板倾斜 C．两滑块质量不相等 D．两滑块碰后连在一起 答案：AB 解析：选项A中，导轨不水平将导致滑块速度受重力分力影响，从而产生实验误差；选项B中，挡板倾斜会导致挡光板宽度不等于挡光阶段滑块通过的位移；实验中并不要求两滑块的质量相等；两滑块碰后连在一起只意味着碰撞过程能量损失最大，并不影响碰撞中的守恒量。综上所述，答案为A、B。 2．如图(a)所示，在水平光滑轨道上停着甲、乙两辆实验小车，甲车系一穿过打点计时器的纸带，当甲车受到水平向右的冲力时，随即启动打点计时器，甲车运动一段距离后，与静止的乙车发生正碰并粘在一起运动，纸带记录下碰撞前甲车和碰撞后两车运动情况如图(b)所示，电源频率为50Hz，则碰撞前甲车速度大小为________m/s，碰撞后的共同速度大小为________m/s。 答案：0.6　0.4 3.(江苏东台中学高二检测)在《探究碰撞中的不变量》实验中，某同学采用如图所示的装置进行实验。把两个小球用等长的细线悬挂于同一点，让B球静止，拉起A球，由静止释放后使它们相碰，碰后粘在一起。实验过程中除了要测量A球被拉起的角度θ1，及它们碰后摆起的最大角度θ2之外，还需测量________(写出物理量的名称和符号)才能验证碰撞中的守恒量。用测量的物理量表示碰撞中的守恒量应满足的关系是________。 答案：两球质量mA、mB mA＝(mA＋mB) 4．(2012·海岳中学高二期末)“探究碰撞中的不变量”的实验中，入射小球m1＝15g，原来静止的被碰小球m2＝10g，由实验测得它们在碰撞前后的x－t图象如图，可知入射小球碰撞后的m1v′1是________，入射小球碰撞前的m1v1是______，被碰撞后的m2v′2是________。由此得出结论____________。 答案：0.007 5kg·m/s　0.015 kg·m/s 0．007 5 kg·m/s　碰撞中mv的矢量和是守恒量 5．水平光滑桌面上有A、B两个小车，质量分别是0.6kg和0.2kg，A 车的车尾拉着纸带，A车以某一速度与静止的B车碰撞，碰后两车连在一起共同向前运动。碰撞前后打点计时器打下的纸带如图所示，根据这些数据，请猜想：把两小车加在一起计算，有一个什么物理量在碰撞前后是相等的？ 答案：碰撞前后mv是相等的。 解析：由纸带可以看出，A、B两个小车碰前和碰后都是向右运动，且碰撞时发生在从右边数第5个点时，A车碰前碰后都看成匀速运动，右边4个间隔距离为6.6cm，时间t＝4×0.02s＝0.08s，vA＝cm/s＝82.5cm/s＝0.825m/s A物体的mAvA＝0.6kg×0.825m/s＝0.495kg·m/s 碰后A与B一起运动的速度vAB＝＝0.58m/s 则(mA＋mB)vAB＝(0.6＋0.2)kg×0.58m/s＝0.464kg·m/s 故在误差范围内，mv在碰撞前后是相等的。 6．光滑桌面上有1、2两个小球，1球的质量为0.3kg，以速度8m/s跟质量0.1kg的静止的2球发生碰撞，碰撞后2球的速度变为9m/s,1球的速度变为5m/s，方向与原来相同。根据这些实验数据，晓明对这次碰撞的规律做了如下几项猜想。 (1)碰撞后2球获得了速度，是否是1球把速度传递给了2球？经计算，2球增加的速度是9m/s,1球减小的速度是3m/s，因此，这种猜想不成立。 (2)碰撞后2球获得了动能，是否是1球把动能传递给了2球？经计算，2球增加的动能是4.05J,1球减少的动能是5.85J，这种猜想也不成立。 (3)请你根据实验数据猜想：有一个什么物理量，在这次碰撞中2球增加的这个量与1球所减小的这个量相等？ 答案：在这次碰撞中2球增加的mv与1球减小的mv相等。 解析：由题意，1、2两个小球碰前的总mv是只有1球有：m1v1＝0.3kg×8m/s＝2.4kg·m/s 碰撞后两球的mv之和为 m1v1′＋m2v2′＝0.3kg×5m/s＋0.1kg×9m/s ＝1.5kg·m/s＋0.9kg·m/s＝2.4kg·m/s 由以上计算可以看出，在碰撞过程中，mv这个量保持不变。 能力提升 1．如图所示为气垫导轨上两个滑块A、B相互作用后运动过程的频闪照片，频闪的频率为10 Hz。开始时两个滑块静止，它们之间有一根被压缩的轻弹簧，滑块用绳子连接，绳子烧断后，两个滑块向相反方向运动。已知滑块A、B的质量分别为200g、300g，根据照片记录的信息，A、B离开弹簧后，A滑块做________运动，其速度大小为________m/s，本实验中得到的结论是____________________ __