人教版化学九年级下册9.2《溶解度[第二课时]》学案 .docVIP

 东营区第二中学九年级化学专用：课题二：溶解度（第二课时）导学案 课 题 课题二：溶解度（第二课时） 课 型 预习展示课 执笔人 杨芳 审核人 化学组 级部审核 刘保民 学习时间 第 周第 导学稿 教师寄语 让我们共同成长！ 学习目标 1．在上节课的基础上生成溶解度的概念，再通过生活中的实例验证、灵活掌握。 2．能从溶解度曲线图中获取相关的信息。 3．知道影响气体溶解性的因素。 教学重点 固体物质溶解度的涵义 教学难点 利用溶解度曲线获得相关信息 教学方法 自主 探究式 学生自主活动材料 知识点1：溶解度概念的形成 【我会回答】： 1、溶液中有哪两部分？ 和 。 2、饱和溶液与不饱和溶液的形成与什么因素有关？ 和 。 【学法指导】：阅读课本35页至36页； 在室温时，水中最多能溶解硝酸钾与氯化钠的质量 ，但当温度升高时，水中溶解的硝酸钾的质量比氯化钠 。也就是说，当水的质量一定时即 一定时，温度升高，硝酸钾的溶解质量增加， 增强。 溶解度表示在 ，某固态物质在 溶剂里达到 所溶解的质量。 【重点点拨】： 1、理解溶解度概念的四要素： ①、条件：