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成长路上的老师 反思  一个爱惹是生非的孩子。 一个不思进取的孩子。 20年前的我 我已经成为一名老师， 我认识到后进生的转化工作，不仅 关系到人才的培养，而且直接影响 整个社会和国家的发展。 在实施素质教育的今天，转化后进生是全面贯彻党的方针和全面提高学生素质的重要课题。那怎样才能“对症下药”做好后进生的转化工作呢? 现 现 2018-4-22 一.家庭环境好，不愁吃穿，娇生惯养父母放任自流或父母外出打工无人管教。 二.弱能力型后进生，即接受能力不强，听不懂教师讲课，难以完成老师布置的作业。 三，行为习惯不良总爱惹是生非，搞恶作剧，上课注意力不集中贪玩，学习自觉性差。 四.品德不良，有小偷小摸与破坏公务的行为，常与社会上不三不四的人在一起。 五.教师的教育方法不当，与学生的关系不和谐，导致部分后进生越来越差。 后进生同样渴望老师的关怀 2018-4-22 小时候我喜欢在老师面前晃悠，希望得到老师的注意。但是每次都在老师的无视中回来。 之后我不会再主动往老师面前去了。 2018-4-22 我也有自己的特长，什么时候老师才能发现？ 我最喜欢和别人比赛跑，因为每次都是我赢。 我每次都在被老师罚跑步的时候第一个回来。 老师却从来没发现。 动之以情，晓之以理是转化后进生的关键 关注 针对后进生的形成原因，分清主流和支流注意发现他们身上的闪光点，哪怕是微小的闪光